青岛版科学五年级下册全册单元备课教案.pdfVIP

第一单元 人体内部的秘密 一、单元分析： 对儿童而言，生命世界是他们孩提时代就怀有浓厚兴趣的神奇世 界，人体内部的秘密更是他们倍感神秘和新奇的生命领域。科学课就 是他们对生命世界的兴趣进一步延伸，关注生命就是要从认识自己的 身体开始，逐步培养热爱生命的情感，以形成良好的生活习惯和健康 的生活意识。 二、教学目标： 1.科学探究：能针对人体提出问 ；能选择适合自己探究的 问 ； 能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释 ；能提出进行 探究活动的大致思路；能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相 比较。 2.情感态度价值观 ：认识到科学是不断发展的；不迷信权威；乐于 用学到的科学知识改善生活；尊重证据；愿意合作与交流；尊重他人的 劳动成果。 3.科学知识：知道食物经过消化器官的顺序及功能；知道食物消化 的过程；知道人体是怎样吸收营养的，营养对人体有什么作用；使学生 知道人的呼吸器官，了解呼吸的意义和呼吸器官的作用；了解血液在 人体中的循环途径及其作用；了解人体的组成，骨骼、关节、肌肉与人 体运动，人体消化、呼吸、血液循环过程以及这些器官的卫生保健知 识。 三、教学重难点： 重点：人的消化、呼吸、循环、神经 难点：消化、呼吸、循环的过程 四、教法学法： 1.采用小组合作的方式学习。 2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发 表自己的观点，敢于创新。 3.教师引导学生开展活动，发挥主导作用但不包办代替。 4. 引导学生认真观察，做好记录。 5.提醒学生做好课前准备，保证科学探究顺利开展。 6.引导学生联系实际学习科学，让科学走进学生的生活。 五、课时安排： 本单元一共 4 课，各用 1 课时，共用 4 课时。 第二单元我们怎么看到物体 一、单元分析： 本单元，我们将通过一系列既贴近生活，又引入人胜的科学探究 活动，引领孩子们去探索光的秘密。在《凸透镜》中，孩子们会通过研究 凸透镜成像规律和自制望远镜，领略神奇的折射现象；在《照相机和眼 睛》中，孩子们将通过制作照相机和眼球模型，揭开它们成像的奥秘。 二、教学目标 （一）过程与方法： 1.学会做一系列简单的光学实验； 2.能够用图画、语言对所观察的现象作出合理的解释 ； 3.尝试制作望远镜、照相机和眼球的实物模型。 （二）科学知识： 1.了解放大镜可以改变光的传播路线； 2.基本了解眼球的构造，了解照相机和眼球的成像原理； 3.知道怎样保护眼睛。 （三）情感、态度与价值观： 1.体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便； 2.乐于用所学的知识改善生活； 3.意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处； 4.意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵、最神奇的照相机，从而更 加珍爱和保护眼睛。 三、重难点： 重点：使学生知道凸透镜有成像作用及成像规律 了解眼球的基本构造。 难点：能够解释照相机和眼睛得成像原理。 实验探究凸透镜成像规律 四、教法学法: 1.提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。 2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发 表自己的观点，敢于创新。 3.教师引导学生开展活动，发挥主导作用但不包办代替。 4. 引导学生认真观察，做好记录。 5.提醒学生做好课前准备，保证科学探究顺利开展。 6.将所学知识解释生活中的现象，让科学走进学生的生活。 五、课时安排： 每课一课时，共计五课时 第三单元生物的生长和繁殖 一、 单元分析： 神奇的生物世界让每个学生产生一种莫名的好奇感，学生对此有 很多 问 想要解决。本单元遵照学生的生活经验，以“生物生长与繁殖” 作为主要线索，让学生通过学习探究《种子发芽了》、《种辣椒》、《植物 的花》、《果实是怎样形成的》、《植物的“分身术”》、《植物繁殖新技术》 等内容感受生命世界，知道繁殖是生命的共同特征。 二、单元目标： 1.科学探究：能用各种感官直接感知自