9.五年级下册《儿童诗两首》导学案.pdfVIP

小学语文五年级下册第 9 课《儿童诗两首》导学案 主备课人： 复备人： 班级： 学习小组： 学习小主人： 学习时间： 年 月 日 学习目标： 瞧________________ ， 1. 能有感情地朗读诗歌， 用自己的话说说诗歌描绘的意境， 并说出作者童年幸福快 ___ 啊,_____ —— _________ 是_________ 。 乐的生活和美好的愿望。 【探究三】走进《童年的水墨画》 2. 通过阅读培养学生感受、理解、欣赏和评价儿童诗的能力。 阅读提示： 【探究一】理解诗歌主要内容 1. “童年是画、歌、梦”这三个句子写得很美，我来美美地读一读。 2. 朗读诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。使我留下最深刻印象的是： 1. 《我想》这首诗主要写了作者 、 、 、 的 愿望，抒发了作者的 感情。 3. 如果把《童年的水墨画》画成画， 第一幅我会画 的情景。 2. 《童年的水墨画》 这首诗分别写了 、 、 三幅画面。 第二幅我会画 的情景。 【探究二】走进《我想》 第三幅我会画 的情景。 1. 我发现《我想》表示动作的词用得既准确又生动，我能在文中标出来细细品读。 这个画面给我的感觉是 。 2. 想象一下， “我”是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的？ 4. 我能通过有感情地朗读表现诗歌的意境。 【探究四】比较鉴赏，模仿习作 。 1. 我能再次默读两首诗，并说一说两首诗在表达方式上的区别。 3. 朗读诗歌，说说“我”的那么多愿望中，哪一个最令你神往？ 2. 我能想象最令我神往的愿望是这样的情景 3. 我能模仿这两首诗中其中的一首，记录下我的童年梦想与童年往事。 。 它带给我的感受是 。 4. 我能通过有感情地朗读表现诗歌的意境。 5. 我能仿写： 我 想 把 眼 睛 装在 _______