4B-Unit6-Whose-dress-is-this最新四课时教案.pdfVIP

第六单元教学计划 ● 教材内容、地位、联系 本单元通过谈论化妆舞会的服装，呈现了物品的所属关系。教师可以结合学生的具 教 体穿着进行教学与操练，也可以让学生们用身边的物品进行对话交流，在自然具体的情 境下谈论物品的所属关系。 材 Story time 以化装舞会为场景，呈现了服装的主题和名词所有格的语法知识。词汇教 简 学方面，教师可以结合 3AUnit5 和 4A Unit7 的内容，并综合以前学过的颜色类和其他描 述类形容词，设计教学活动。 析 教师在教授 gloves,jeans,shorts 和 trousers 等复数形式的词汇时可以结合 pair 一词的用 法。在名词所有格的语法教学方面，教师可以结合学生手边的物品，创设真实的语用情 景，帮助学生们理解和运用所有格结构。 ● 双基“ ”目标 1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语 Whose … is this/that? Whose … are these/those?及其回答 It ’s/They ’re my father ’s/ … . I think so. What ’s the matter? 2.能听懂、会说、会读、会写单词 dress,party,coat,shirt,sweater,hand 3.能听懂、会说、会读单词 too,trousers,gloves,so,jeans,shorts,wrong,move,hurt 4. 能诵读歌谣 Whose cake is this? 5.学习字母 i 在单词中的读音 / Ⅰ/ ，能听懂、会说、发音准确。 教 ●情意目标 学 尽力激发学生的学习兴趣，培养学生的语感，积极参与交际。 目 ● 教学重点 1.在听说读练中，学会单词 dress,party,coat,shirt,sweater,hand 标 2.在听说训练中，学会句型 Whose … is this/that? Whose … are these/those?及其回答 It ’s/They ’re …’s. Ⅰ 3.通过听说训练，能正确听读、辨认字母 i 在单词中的发音 / / ● 教学难点 1. 在 听 说 读 练 中 ， 学 会 句 型 Whose … is this/that? Whose … are these/those? It ’s/They ’re …’s. 2.在听说训练中，学会单词 trousers,gloves, shorts Ⅰ 3.通过听说训练，能正确听读、辨认字母 i 在单词中的发音 / / 4B Unit6 Whose dress is this? 第一课时 教学目标 1．能听懂、会说、会读会写单词： dress ，coat ，shirt ，sweater. 2 ．能听懂、会说、会读 :Whose…is this/ that? Whose …are these/those? It ’s/ They ’ re my father ’s/ … 教学重难点： 能听懂、会说、会读单词： dress ，coat ，shirt ，sweater.. 能听懂、会说、会读 :Whose … is this/ that? Whose … are these/those? It ’s/ They ’re …