青岛版二年级下册数学教案(4144).pdf

青岛版二年级下册数学教案 学习目标： （一）知识与技能 数与代数 1 、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能 说出各数位的名称识别各数位上数字的意义。 2、结合具体情境，进一步理解运算的意义会口算百以内加减法、能计算三 位数的加减法、两、三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。 结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。 空间与图形 1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识 五边形、六边形。 2、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 3、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并 能进行简单的单位 算，会估测、测量一些物体的长度。 统计与概率 1、能用合适的方法收集整理数据。 2．在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。 实践与综合运用 1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。 2、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。 （二）过程与方法 1、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内的数描述具体的事物， 发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。 2、经历探索三位数加减法和两、三位数乘一位数计算方法的过程，初步形 成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算的意识。 3、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本的思想方法，能进 行简单的、有条理的思考。 （三）解决问题 1、 能用加减法、乘法的有关知识解决简单的实际问题。 2、能用加减、乘加、乘减混合运算的知识，解决两步计算的简单的实际问题。 3、能用统计的知识解决日常生活中的有关 问题。 4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决 问题的大致过程和结果，体会 解决 问题策略的多样性，初步学会与同伴合作。 （四）情感与态度 1、在他人的鼓励和鼓励下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能 积极参与数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联 系，体验学习数学的作用。 3、他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功 的体验，增强学好数学的信心。 4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。 教学重难点： 教学重点：三位数的连续进位和连续退位的笔算方法；两步的加减混合运算； 两、三位数乘一位数的笔算方法。 教学难点：三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法；掌握带小括 号的加减混合运算的运算顺序和计算方法。两、三位数乘一位数连续进位及中间、 末尾有 0 的三位数乘一位数的乘法计算。 单元划分： 1、野营——有余数的除法 智慧广场 2 、游览北京—— 万以内数的认识 3、甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识 实践活动——奇妙的动物世界 4 、 勤劳的小蜜蜂—— 万以内数的加减法（一）5、谁的眼睛亮—观察物体 6、田园小卫 士—— 万以内数的加减法（二） 7 、爱心行动—— 图形拼组 8 、休闲假日——解决 问题 9 、我是体育小明星——数据的收集和整理（一） 漂亮的花朵 10 、奥运 在我心中——总复习 学生情况分析： 我们班共有学生 30 人，这些学生我已经教了半年了，对他们的各方面情况 都比较了解。他们大多活泼可爱，求知欲很强。他们掌握了一定的基础知识，具 有一定的动手操作能力及提出并解决问题的能力。本学期针对本班学生们的特 点，重点抓好后进生的辅导和转化工作，注重培养学生们的良好学习习惯。 教材情况分析： 1、选取的素材既广泛又贴近学生生活，能够引导学生认识家庭，认识社会， 认识自然。 2、注重基本的数学思想方法，优化单元知识结构。 3、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。 4、强化对学生进行问题意识的培养。 5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。 教学建议、措施： 1、实现多