小学综合实践活动《动技术3.魅力陶艺世界》优质课教案_21.docVIP

《绿色陶艺：泥条成型》综合实践活动设计 活动目标 1．知识与技能：能用搓、压、贴、划的陶艺方法制作自己喜欢的美 丽小杯子；进一步了解泥条成型法，初步认识立体造型。 2．过程与方法：在玩中感受“泥的可塑性” ，认识了解泥条成型法； 在“泥塑技能探索”中进行基本的组构，创作小杯子；大胆的尝试制作小 杯子。 3．情感、态度、价值观：培养耐心细致的工作习惯；与同学一起分 享创作的快乐。 活动重点： 掌握揉、搓、压、捏、贴、盘等泥塑技能。 活动难点： 概括表现“小杯子”的形态。 活动准备： 陶泥、操作工具、课件、陶艺实物品等。 课前安排学生搜集小杯子的图片，并学会观察它们的特点。 活动过程： 一、欣赏陶艺，品佳作 同学们，这节综合实践活动让我们共同走进绿色陶艺：泥条成型（板书课题）。解读绿色陶艺理念：环保、低耗、节能、循环。 这节课探究陶艺作品的制作方法与传统的拉胚制作方法不同。首先，我们欣赏一组陶艺作品。 学生通过欣赏课件里生活中的瓷器，再观看同学们制作的陶艺作品，感受陶艺的美。 二、初识陶艺，知方法 同学们，想了解这些陶艺作品的制作方法吗？其实， 这些作品有几种基本制作方法，让我们共同来学习。 感受、体会陶艺作品制作的几种基本方法：泥条成型、泥片成型、泥团成型、捏塑成型、注浆成型、拉坯成型。 三、学习陶艺，授以渔 师：这节课，我们重点探究如何用泥条成型的方法制作小杯子。 观察小杯子， 了解体会小杯子的特征， 对将要进行的小杯子的制作有很大的帮助。 教师引导学生思考如何用泥塑技巧创作小杯子， 重点强调今天的制作主要以泥条成型法为主。 学习有关泥条成型法制作小杯子的步骤。 师：同学们，实践方法很重要，我们共同来学习。 （1）步骤一，揉泥团。将适量的陶泥用手掌搓成泥团。 2）步骤二，压成圆。尽量压得越圆越好。 3）步骤三，搓泥条。长度与圆的周长一样长。 步骤四，叠泥条。用适当的水将上下泥条连接在一起。 步骤五，摁泥接。用刀笔按压接口泥粘接各泥条。 步骤六，修整好。用贴泥、刻画的方式装饰小杯子的外形。 示范：解读制作小杯子。 师边解读制作步骤，边强调注意事项。 学生构思小杯子的外形及装饰，师生及时沟通想法。同学们小组交流一下，想做什么样子的小杯子。 四、动手实践，杯成型 师：同学们看了这么久，想亲手试一试吗？注意同学们可以合作，也 可以独立制作，尽量做出与从不同的有创意的小杯子。 学生合作，也可以独立操作。学生根据自己的构思，大胆自由的用陶泥表现自己对小杯子的制作想法 2.教师巡堂辅导。教师鼓励学生大胆制作，适当指导个别操作困难的 学生。 3.师提示关注要点。 (1)粘接小杯子杯壁的时候，注意牢固、美观。 (2)提醒学生制作和别人不一样的小杯子，力求造型多样化、有创意。 五、展示作品，会评价 同学们制作了不少的小杯子， 在小组内先交流一下， 评一评做的小杯 子有什么特点。 小杯子的展示。 学生通过自评、 互评的方式评选出最有特色的小杯子，并将这些小杯子作品到讲台上展示。 教师及时地给予点评，教师对构思新颖的作品予以鼓励和肯定。 学生根据同学们的建议和自己的想法进行适当修改， 制作出更加精美的作品。小杯子泥塑的塑造过程： （1）整体形象（抓住小杯子的整体外形）注意：舍弃细部，抓准基本形。 （2）细部刻画（抓住小杯子的明显特征进行加工） 注意：对所塑造小杯子的特点可以运用夸张的艺术手法加以表现 （如眼睛、嘴巴、头发等）。 六、活动总结，能拓展 这节活动课，同学们有什么收获？鼓励学生多说对制作的作品能进行哪些合理改进？同学们还想创作什么作品？ 师：这些作品只是陶艺成品的第一步， 同学们想了解一下后面还有哪些环节吗？请看 PPT介绍。 师：同学们课后可以上网学习上些陶艺知识，完善你的陶艺作品，谢 谢合作。 板书： 绿化陶艺：泥条成型 绿色陶艺理念：环保、低耗、节能、循环 泥条成型 泥片成型 泥团成型 小杯子：搓泥团、压成圆、搓泥条、 叠泥条、摁泥接、修整好。 2019 年 3 月 19 日