化学实验及其教学设计.pdf

化学实验及其教学设计 化学实验及其教学设计 化学实验的意义 化学实验的意义 化学实验既是中学化学教学的重要内容， 化学实验既是中学化学教学的重要内容， 又是最常用的有效教学方式，也是学生学习 又是最常用的有效教学方式，也是学生学习 的重要内容和有效的学习方式。因此，化学 的重要内容和有效的学习方式。因此，化学 实验及其教学设计在整个化学教学设计中占 实验及其教学设计在整个化学教学设计中占 有十分重要的地位。 有十分重要的地位。 化学实验设计 化学实验设计 化学实验设计是指按实验目的及有关要求， 化学实验设计是指按实验目的及有关要求， 遵循中学化学实验基本原理，制定合理的 遵循中学化学实验基本原理，制定合理的 实验方案。 实验方案。 完整的实验设计包括：确定实验目的 完整的实验设计包括：确定实验目的 原理；选用适当的实验仪器、药品、实验 原理；选用适当的实验仪器、药品、实验 步骤来完成实验；进行实验分析及得出结 步骤来完成实验；进行实验分析及得出结 论等。 论等。 化学实验设计的类型和内容 化学实验设计的类型和内容  化学实验设计的类型  化学实验设计的类型 类型 要求 类型 要求 （1）探索性 （1）探索性 目的是通过自己设计实验，解决未知 1、 目的是通过自己设计实验，解决未知 1、 化学实验设计 化学实验设计 的理论或实际问题，建立起一定的理 根据 的理论或实际问题，建立起一定的理 根据 论或假说，同时提供化学实验事实， 化学 论或假说，同时提供化学实验事实， 化学 从而形成一定的感性认识。 从而形成一定的感性认识。 实验 实验 （2 ）验证性 （2 ）验证性 目的是为理论或假说的检验提供化学 目的是为理论或假说的检验提供化学 在教 在教 化学实验设计 化学实验设计 实验事实，要求说服力要强。 实验事实，要求说服力要强。 学认 学认 （3 ）应用性 （3 ）应用性 目的是要学生综合所学的化学基础知 目的是要学生综合所学的化学基础知 识中 识中 化学实验 化学实验 识与基本技能，创造性的解决具体问 识与基本技能，创造性的解决具体问 的作 的作 题。 题。 用 用 类型 要求 类型 要求 （1）有关物 （1）有关物 对于这类问题，往往需要预先提出假 2、 对于这类问题，往往需要预先提出假 2、 质的组成、结 说，然后设计出方案来检验假说的真 根据 质的组成、结 说，然后设计出方案来检验假说的真 根据 伪。 构和性质的实 伪。 化学