(完整word版)大学生创业讲座心得.docVIP

听大学生创业讲座有感 加强创新创业教育，不仅是针对当前高校人才培养中普遍存在的创新精神和能力不足问题而提出的重要举措， 更是对高等教育事业本身所具有的创新特质的进一步凸显。因此，以创新为内核、以育人为导向加强创新创业教育，就不能将其狭隘地理解为只是针对少数有志于创业学生的单独“处方” ，而应作为面向全体学生的根本任务。 对于高校而言， 不能简单地把创新创业教育看成一种为了促进就业的应景之举、 一种局限于科技创新的教育活动、 一种针对少数有创办企业志趣学生的技能引导， 而是要面向全体学生， 为学生终身发展奠定基础， 使其在不同领域、不同行业、不同岗位都能善于思考、勇于开拓、乐于尝试，培养和造就规模宏大、类型齐全、层次各异的创新型人才队伍。 面向全程。创新是高等教育的基本特质，是人才培养的重要底色，也是创新创业教育的内核。 但创新并不是一门独立的学科， 也不是独立于教学体系和学业规划之外的独立环节。 个人扎实的知识储备和深厚的综合素养是创新能力孕育和产生的重要基础。 某种程度上讲， 整个教育过程就是一个不断创新、 不断推动创新的过程。加强创新创业教育， 需要将创新创业实践环节的强化、 教师创新创业教学能力的提升、校园创新创业文化的营造等纳入人才培养全过程。不仅如此，创新创业教育也不应局限于校园之内，而应以开放的姿态着力推进高校与政府、社会、企业协同育人，形成多方合作、交叉培养的育人机制。 面向育人。以育人为根本，促进人的全面发展，是创新创业教育最根本的价 值体现。首先，创新创业教育应注重激励和引导学生走上自我发展之路。 通过各种类型和形式的创新创业活动， 使学生养成包括逻辑理性思维、 批判性思维、 创造性思维在内的思维习惯和思考方法 ; 在知识体系构建中以问题和需求引导学生将他人传授的知识转化为自身内在的知识，形成运用、研究和创新知识的能力。 其次，创新创业教育应注重帮助和引导学生认识自我、 发展自我。 通过给学生提供多种多样的尝试机会和平台， 磨练其不甘平庸、 不怕失败、追求卓越的人生态度和进取向上、锲而不舍、精益求精的精神品质。再次，创新创业教育应注重引导学生认识社会、 体悟责任。应在创新创业教育活动中使学生深刻体悟个人对国家、社会、民族的责任。 面向未来。“十年树木，百年树人” ，创新创业教育不可能一蹴而就。面向未来开展创新创业教育，首先，绝不能短视。要摒弃急功近利思想，切实将服务国 家创新驱动发展战略的当前需求与培育国家创新体系的未来生力军相结合， 将促 进学生的大学学习与终身学习相结合， 把创新创业融入专业教育， 而不能将其等同于岗位职业培训和企业家速成训练。 其次，绝不能搞短期行为。 要把握创新创业教育的精髓， 充分发挥高校文化传承与创新功能， 既解决当下人才培养中创新精神和能力不足的问题， 又在学生心中播撒创新创业的种子， 厚培激发创新创业灵感、养成批判性创造性思维的土壤。 随着社会经济的不断发展和社会就业压力的不断增大， 创业一词已成为人们意识中较为普及的词汇了。 许多的人都在为实现自己的梦想和人生价值而努力创业，有成功的，有失败的，也有在艰难中前行的。纵观创业领域的一些数据和资 料，我们也不禁可以得出这样一个残酷的结论： 创业之路艰难，创业成功更加难。 这是经济社会发展和社会竞争的必然结果。 在创业征途上，有马云、俞敏洪等一批取得巨大成就的创业佼佼者，从他们的创业经历中， 我们可以学到很多有益的经验， 而从那些功败垂成或失败的创业者身上，我们可以得出许多经验教训。 结合自身创业的经历， 对于大学生创业我亦颇有感想。 创业，尤其是大学生创业，很多时候都是因为一时的冲动，没有经过深思熟 虑，更没有经过大量的市场和社会环境的调查分析。 同时，大学生缺乏创业必备 的综合素质， 没有专业的技能和指导， 对市场动向把握不准， 过于追逐创新而偏 离实际，资金匮乏，因此很多大学生创业的激情在一刚开始就被种种挫折与困难 浇灭，最终失败而告终， 创业需要勇气和毅力， 但这样的勇气和毅力都必须建立 在个人较高的创业素质和能力之上，否则也只能算是蛮干。 对于大学生创业， 我认为最根本的就是在创业之初就要充分认准和把握自己 创业领域的市场饱和度、 市场动向和社会环境， 既要考虑到社会环境、 市场环境，又要考虑到自身的情况， 同时要采取各种措施 ( 如与他人合作 ) 尽可能的使风险最小化。这是大学生创业最根本也是最基础的准备。 其实，在创业基础打好的基础上，大学生创业要讲究效用，要一步一个脚印，不能够急于求成。创业必须讲究 策略性与计划性， 既要对创业过程与发展有一个长远的规划， 又要这种创业过程中的每一个细节， 要针对每一个细节做出全方位的分析和预测。 再者，创业者必须时刻具有危机感， 要有危机意识和潜在危机的预警性和前瞻性。 在充分考