小学综合实践活动《息技术10.数字声音与生活》优质课教案_17.docVIP

数字声音与生活 学情分析 本节课的教学对象小学六年级学生。本节课是 powerpoint 软件的综合应用，涉及建 立 PPT文件、设置背景、编辑文字、调整字号字体、插入图片等知识，重点学习在 powerpoint 软件环境中段落设置与版面设计。 自三年级始经过三年信息技术学习， 学生们已经具备一定的信息技术能力与综合实践能力。对于 word、 powerpoint 软件已经非常熟悉。比如学生能在演示文稿编辑区熟练地插入艺术字、 编辑文字、 插入图片等。 通过本节课提高了学生利用 powerpoint 软件综合处理信息、加工信息和综合实践能力。 教材分析 《 8. 我的电子报刊》选自国家教育资源公共服务平台专题教育小学综合实践中 4-6 年级小学信息技术课。 本课程主要依据教材河北大学出版社小学信息技术第四册 《第四阶 段 调查报告》第二课时“如何展示成果——调查报告”设计而成。此课是在综合实践活 动中学生完成了学生出行情况现状调查报告的基础上引导学生展示成果。 教学内容主要涉 及到综合实践活动写作， 文字编辑。要求学生在第一课时完成学生安全出行现状调查报告写作，并编辑录入 word 文件。本节课是第二课时，课堂内容包括调查报告的六个部分、如何展示成果——调查报告、观察分析《人民日报》 、谈启发与收获、建立文件夹和演示文稿文件、设置背景格式、复制粘贴文字、编辑文字、插入艺术字、插入图片与题花、设置段落格式、版面布局整体调整与规划、作品展示与学习评价、归纳与总结。 教学目标 知识与技能 1、熟练掌握建立文件夹和演示文稿文件、 设置背景格式、 复制粘贴文字、 编辑文字、插入艺术字、插入图片与题花、设置段落格式的基本操作方法与综合应用。 2、重点掌握如何根据版面实际情况设置段落格式， 主要包括对齐方式选择两端对齐， 缩进选择首行缩进，行间距选择多倍行距，并能根据版面改写数值 1.3 3、提高学生的自主探究和综合实践操作的能力。 4、发挥学生版面设计创意，培养学生观察能力分析能力创造力和审美能力、表达能 力。 5、小组合作学习提高学生合作解决问题能力。 过程与方法 引导学生边观察边思考边动手， 在观察中思考， 在动手中创造， 进一步强化学生实践 能力。让学生在自主探究、 解决问题的过程中培养自信力， 完成作品，形成自主探究能力。 情感态度与价值观 1、培养学生交通安全意识，引导学生掌握交通安全法规，自觉遵守交通规则，养成良好的交通安全行为习惯。 2、通过小组合作、探究活动，解决问题，完成探究任务，培养学生合作学习意识和 探索创新的精神，激发和培养学生对信息技术的兴趣。 3、激发学生的探索能力与求知欲。引导学生完成作品，获得成就感。 教学重点及解决措施 设置幻灯片背景、插入图片与艺术字、编辑幻灯片文字、调整幻灯片文字格式、插入文本框等 解决措施：学生利用自主探究或小组合作学习完成，遇到问题，看课本，同伴互助。对于学困生，收看学习小助手中微课视频、教师进行个别指导。学生展示汇报、交流探究成果。 教学难点及解决措施 幻灯片版面设计和设置段落格式 解决措施：学生利用自主探究或小组合作学习完成，遇到问题，看课本，同伴互助。 学困生可以收看学习小助手中微课， 教师个别指导。 圆满完成探究任务的小组， 面向全体学生展示汇报、交流探究成果，教师点评总结。对于学困生，适当降低要求。 学习方法与教学方法分析 小组合作、例案导学 由相邻的 2-3 名同学组成学习小组。当学习中遇到问题时，首先尝试自己解决问题，也可以询问小组成员。通过自主探究活动、小组合作学习完成学习任务。 在学习小组组内不解决问题的，要积极举手求助，老师派遣同学前往帮助。 学生根据教师提供的导学案及素材、设计版面、制作电子报刊。 学习方式为小组合作学习、自主探究活动、任务驱动、总结归纳。 探究任务驱动法：通过探究任务，激发学生的探究兴趣，促使学生参与探究学习活动。 自主探究学习：通过完成探究任务培养学生的信息素养，培养学生自主探究能力。 小组合作学习： 组建探究学习合作小组， 小组成员为一带一的两人组合， 创设同伴互助的氛围，让接受能力快的同学与慢的同学相结组， 这样既解决了接受能力稍慢的同学的心理压力，又能使能力强的学生有事可做。组内进行交流讨论，培养学生之间合作互助、 共同探究的合作精神。 教学准备 1. 多媒体教学广播软件选用伽卡他卡教室最新版本  15.8 软件、学生机  47 台、教师机 1 台、课件、学习小助手微课视频、导学案 47 份、学习评价表 47 份、河北大学出版社小 学信息技术第四册 47 本。 学生 47 人，微机 47 台，平均每人一台，操作系统为Ｗ 7 64 位家庭版，运行正常。 3.word 软件选用的是 office 2016 版本（完整版） 教学过程