中考高分的十八个关节关节2充分发挥方程的工具性作用.docxVIP

关节二 充分发挥方程的工具性作用 方程是重要的数学工具，它可以干什么用呢结论是： 凡是有关“求值”的问题，不管是怎样的背景下和情境中，绝大多数情况都可以借助构造方程来解决。 一、方程用于实际问题中的求值 这方面的题目，同学们做的已经很多，这里只举一例。 例1 秋末，由于冷空气入侵，某地区地面气温急剧下降到 0C以下的天气称为“霜冻”。由霜冻所导致的植 物生长受到影响或破坏的现象称为霜冻灾害。 秋末某天，气象台发布了该地区如下的降温预报：午夜 0时至次日5时气温将匀速地由3C降到一3C, 然后从次日5时至次日8时，气温将又匀速地由一3C升到5C, —种农作物在 0C以下持续超过 3小时就会造成霜冻 灾害，根据气象台的预报信息，你认为是否有必要对该农作物采取防冻措施并说明理由。 【观察与思考】 第一， 这实际是要求出两个数值：一是 0时至次日5时气温下降过程中在哪个时刻达到 0C；二是在次日5时 至次日8时气温上升过程中，在哪个时刻达到 0C,显然是求值总问题。应分别构造方程来解决。 第二， 可以用“匀速”所包含的“相等关系”来导出方程，即 时刻1对应的温度 时刻2对应的温度 时刻3对应的温度 时刻2对应的温度 时刻1时刻2 时刻3时刻2 （事实上，只要把本问题的“温度差”看作“路程”，它就相当于行程问题了。） 简解：设在0时至次日5时之间的x时，气温降到0C,则依题意有： 丄卫解得x 2.5 （时） 5 0 x 0 设在次日5时至次日8时之间的y时气温升到0C,依题意有： 6.125 (时) 6.125 (时) 8 5 6.125 2.5 3.625。 气温在0C以下的时间为小时（大于 3小时）因此，会对该农作物造成霜冻灾害，所以应对它采取防冻措施。 、方程用于数学问题中的价值 数学问题中有形形色色或显或隐的求值问题，大都可借助方程来解决。 1借助方程，解决某些“数与式”的问题 例1 如果一个正整数能表示为两个连续偶数的平方差，那么，称这个正整数为“神秘数”。如: 4 22 02,12 42 22,20 62 42，因此4, 12, 20这三个数都是神秘数, （1）28和2008这两个数是神秘数吗为什么 （2 ）两个连续奇数的平方差（取正数）是神秘数吗为什么 【观察与思考】 根据题中规定知道，若 m （2x 2）2 （2x）2 （探），（其中x是整数，m为正整数），则m就 是“神秘数”。正整数 m是不是“神秘数”，就看使（探）式成立的整数 x是不是存在，存在时 m就是“神秘数”； 不存在，m就不是“神秘数”。这就是说，研究 m是不是“神秘数”的问题，就变成了研究（探）这个关于 x的方 程有无整数解的问题。 解：( 1)方程(2x 解：( 1)方程(2x 2)2 （2x）2 28,有非负整数解3。即28 （2 2)2 (2 3)2 82 62 28是神秘数。 方程(2y 方程(2y 2)2 (2y)2 2008，没有整数解， 2008不是神秘数。 (2) (2) (2n 3)2 (2n 1)2 8n 8（n为非负整数）， 令(2z 令(2z 2)2 (2z)2 8n 1 8解得Z ° 2显然Z不是整数。 两个连续奇数的平方差（取正数）不是神秘数。 2 按下面的程序计算，若开始输入的值 x 2 按下面的程序计算，若开始输入的值 x为正数，最后输出的结果为 656, 则满足条件的x的不同值最多 有（） A、输入x是输出结果【观察与思考】本题相当于按如下规律构造的方程: A、 输入x 是 输出结果 【观察与思考】 本题相当于按如下规律构造的方程: 5x 1 5x 1 656,5(5x 1) 656, 5 5(5x 1) 1 1 656 , 5 5 5(5x 1) 11 1 656 5 5 5(5x 1) 1 1 1 656……有正整数解的共有多少个。 可验证只有上述 4个方程有正数解。 解：选Co 对于许多有关特定要求的数，式问题，常需要借助方程来解决。 2、借助方程，解决某些几何图形的求值问题 例3 图1是由9个等边三角形拼成的六边形，若已知中间的小等边三角形的边长为 a，则六边形的周长是 x x 【观察与思考】 拼成六边形的9个等边三角形按大小共分为 5类，从大到小边长逐减小 a，因此，可通过构造 最大的等边三角形的边长的方程来求得它的值。 从图2中可以看到最大三角形的边长是第四大三角形边长的2倍, 从图2中可以看到最大三角形的边长是第四大三角形边长的 2倍, 易如：设最大的等边三角形的边长为 x，则 有x 2(x 3a),解得x 6a。 图中六边形的六条边依次为： 6a,5a,5a4a,(4a 3a),3a. 解：30a A的一条直线和 CD ED分别相交于点 M N。 A的一条直线和 CD ED分别相交于点 M N。