新人教版(部编)三年级道德与法治下册《二单元我在这里长大6.我家的好邻居》优质课教案_14.docVIP

《我家的好邻居》教学设计 我家的好 居（第一 ） 学校名称 学科 内容分析 学情分析 教学目  道德与法治 学段 小学 《我家的好 居》 一 由“ 居家的小伙伴” “ 居 的温暖” “不 居添麻 ” 三个板 成。 第一个板 是从与学生生活密切相关的 家小伙伴切入，引 学生注意自己在 里生活中的言行礼 。 家庭生活之外的 里生活是学生生活的重要方面， 也是促 他 社会性 展的重要生活 域。 一般而言， 学生都有一些与 居小伙伴交往的 ，通 关注、反思 些交流 ，可以提升他 与 居小伙伴交 往的能力，促 里和 。 1、了解如何 居小伙伴，学会与 居小伙伴相 的方法，懂得 里生活中的言行礼 。 2、通 角色扮演、 交流，提升学生与 居小伙伴交往的能力， 培养学生合作学 的能力。 3、感受 里小伙伴的友情， 于 居小伙伴。 教学重点 玩耍中和小伙伴友好相 ， 学会不同情况下的串 礼 ， 懂得言行 教学 点 有礼。 教学策略 情境教学法、角色扮演（情境体 法） 、小 合作。 教 准 ： 情境、 件。 教学准 学生准 ： 里交往的 与趣事。 教学 程 教学 程 学生活 意 教 活 活动一： 唤起回忆， 感受快乐  1、同学 ，老 有一些 照片， 我 一起来看看吧！（ 件出示小朋友在小区里玩的照片） 看 ， 他 在 玩 什 么 游 ？ 2、瞧， 居小伙伴 玩 得真开心呀！同学 ，你 有熟悉的 居小伙伴 ？ 我 和 居小伙伴一起  、学生 看 片， 出 片中的 居小伙在做什么。（ 自行 、放 筝、下棋?? 、回 自己的 里生 活。 生：有。  通 看 熟悉的 片， 起学生的回 。 学 生 在 回与 小 伙 伴 的 交 往程 中 感 受 到里 的 友 情 与 快 。 玩耍，一起成 ，是我 童 年生活的一部分，今天，你 来介 一下自己的 居小 伙伴， 你 之 有趣的 故事。 3、板 ： 居家的小伙 伴 4、 小伙伴的名字， 3 、学生介 自己的 你 平 都玩些什么？ 居小伙伴和他 平 都玩 5、你 和 居小伙伴的 些什么，或有趣的事情。 活 真是丰富多彩，有 身体的，有开 筋的， 些活 都有助于我 的身心 健康成 。 老 想知道，你和伙伴 4、学生 自己的感受。 玩的 候有什么感受？ 生：快 、高 ?? 6、看来同学 不但能和 居小伙伴友好相 ， 能 从活 中感受到 的快 与幸福！ 板 ：快 活 ，友好 相 小 ：有 么多 居小 伙伴一起玩耍，一起成 ， 你 真幸福！ 活动二： 角色扮演， 结识新伙 伴  1、可是，有位同学小奇， 上个月搬新家，到了一个陌生的小区，周 一个伙伴都不 ，他好想 一些新伙伴。你是怎么 居家小伙伴的？能把你的方法 小奇介 一下 ？ 2、教 根据学生的介 引 学生 新伙伴的方法。 3、教 引 学生用上 些方法去“演一演”如何 新伙伴。 同学 提供的方法真是多种多 ，下面我 就用上 些方法，和小奇一起去 一些新伙伴，好不好？ （ 件呈 活 要求）  、学生 合自己的生活 ， 介 自己 新伙伴的方法。 、学生 新伙伴的方法有：主 打招呼、礼貌 好、介 自己， 面 微笑等。 3、学生 表演。  以 演 一演 的 形 式，使学生形成正确 的结识 新伙 伴的方 法，提升学生与邻居 小伙伴交往的能力， 培养学 生合 作学习的能力。 活动三： 情境体验， 文明做客  1）请同桌两位同学分别扮演小奇和他将要认识的新伙伴（小明或小红） ，演一演如何认识新伙伴。 2）讨论时控制音量。（讨论时间 3 分钟） 4、学生汇报表演。 1）课件呈现要求：表演时先介绍自己扮演 的角色。其他同学认真观看同学表演，并提出自己的意见。 3）你想给他俩提哪些 建议？ 5、板书：主动招呼，热情回应 1、在大家的帮助下小奇 交到了很多小伙伴，他很开 心。可是，有个小伙伴叫雷 雷，却不太喜欢他，让我们 一起去看看发生了什么。 （课 件出示教材第 35 页右下情境 的视频） 2、雷雷为什么不太喜欢小奇？ 一起玩却不一起收拾，你们猜，雷雷这时候的心情是怎样的？ 看到这个情景，你想对小奇说点什么呢？ 如果小奇和雷雷一起收拾玩具，雷雷的心情又会怎样呢？ 如果雷雷的妈妈回家看到收拾干净的房间，妈妈的心情怎样呢？ 3、对，如果小奇做到了 同学们刚才说的这些，雷雷和妈妈都会很欢迎他再次来家里玩。看来，去邻居家串  4、请 2-3 组同学来演一演，小奇是如何认识新伙伴的。 其他同学对同学的表演进行评价， 进一步掌握认识新朋友的方法。 、学生小结：我们不仅知道了， 想要认识新伙伴需要主动打招呼，热情大方。通过刚才的表演，我们还知道了， 如果有小伙伴主动过来打招呼