小学综合实践活动《业体验及其他活动3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地》优质课教案_16.docVIP

综合实践课 走进博物馆 教学设计 教学主题：走进博物馆 教学目的 : 1、发展学生丰富的内心世界和主体人格，进而关注每一个学生的成 长，帮助学生参与社会、学习做人。 2、认识博物馆，了解它的性质及作用。从中受到“热爱文物、保护 文物、热爱祖国、热爱古代劳动人民”的思想教育。 3、着重学会实践活动中走进博物馆，要学会怎样的方法多方位去了 解博物馆，以及博物馆的的作用、价值、意义。 4、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，培养学生搜索信息的能 力，观察生活的能力，语言的表达能力。 教学方法： 1、引导学生走进博物馆实地观察，生活中调查访问，了解文物的特 点和保护文物的方法。 2、开展汇报与交流，加深学生对文物的了解，在对文物的了解中获 得精神享受和震撼。 3、情感态度与价值观，增强保护文物的意识和知道怎样保护文物。 4、使学生在活动中体验到古代文化的博大精深，培养学生的民族自 豪感。 教学过程： 一、创设情境，启发谈话。 1、 出示图片。 师：今天老师要给大家介绍一个美丽又神圣的地方， 你们瞧，这是哪里？ （PPT：博物馆） 生：博物馆 师：对，就是博物馆。那么博物馆是做什么的？它和我们的生活有着怎 样的联系呢？让我们一起《走进博物馆》 （板书）吧！ 师：什么是博物馆？ 博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类 文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进 行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或 者社会公共机构。博物馆是非营利的永久性机构，对公众开放，为社会发展 提供服务，以学习、教育、娱乐为目的。 2、揭示课题 老师这些年有个爱好，喜欢旅行，但是每到一个地方最先去的就是博物 馆。 ( 展示 ppt 视频 ) 我国地上地下文物极其丰富，文物见证了中华民族的生 存和发展。曾经有人这样说，想了解一个国家的过去、现在、和未来的发展 方向就从博物馆开始。爱上博物馆就是爱上我国源远流长的中华文化，爱上 博物馆就是让国宝活起来走进我们的心中。 二、明确目标，激发兴趣 师：每个博物馆都有许多值得看的文物， 每件文物都有各自的历史故事。 来！我们来看看博物馆里的这些宝贝吧。（ PPT：文物图片） 师：同学们，看了这些，你们有什么想说的呢？（你去过那些地方的博 物馆呢？那里的什么文物给你留下了深刻的印象？当时的心情是怎样的？ 生：学生 先以表格的方式完成如上 生：学生 “博物 ” 个主 ， 了很多自己的想法，如：我知道 博物 里的文物很珍 ； 我想去湖北省博物 看看它的 之宝 “曾侯乙 ”；我喜 兵 俑，它就像真人一 ；我想知道越王勾践 怎么一点都没生 ？ 些精美的文物不但我 喜 ， 它 甚至有些人露出了虎 眈眈的目光，并伸出 毒之手。他 就是 文物的不法分子（看 片）揭示： 文物是触犯法律的犯罪行 。 板 ： 当保 文物，守住中 的文化。三、成立小 ， 定方案 ：同学 了 么多关于 博物 的感想， 老 听后很感 而且激 ，也从同学 的眼中看出了 博物 渴望的眼神以及蠢蠢欲 的心。 那么同学 告 大家一个好消息，我校决定于 5 月 18 日国 博物 日 同学 参加我校 的博物 践活 --- 走 中国国家博物 。同学 开心 ？ 生：开心，拍手 ：今天呢我 就要 参加博物 提前做一些准 哦。 那么今天大家就一起探 一下我 走 博物 做好哪些前期准 ， 才能 自己的博物 之行能 而 。 ：博物 的文物大概分几 ？ 生：青 器、 画、陶瓷、玉器、?? .. 师： 1、那么我们根据自己的兴趣，自愿选择活动小组（教师适当调 节）小组的名称就以文物的分类为标准起一个美丽的名字， 例如：优雅的 青铜器，推选小组长。 2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。（教师适 当指导） 制定方案的具体要求： 1）小组成员要大胆发表自己的想法。 2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。 3）各小组成员应团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性. “走进博物馆”综合实践活动方案 小组名称 小组长 及口号 小组成员 活动内容 活动方式 成员分工 时间、地点 注意问题 四、交流、整理、汇报活动方案 1、分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。 2、修改完善活动方案。 同学们，现在我们来将各组合作学习的成果进行展示汇报。 （1）各小组闪亮登场，作自我介绍。（这项内容主要是为活跃课堂气 氛，各小组可以有不同的特色。）如：我们是美丽的青铜器组，我们的口 号是：寻找美丽的青铜器，感知古代的文明！我们是神奇的书画组，我们 的口号是：神奇的书画， 震撼你们的心！ 大家好 ! 我们是高超陶瓷艺术组， 我们的口号是：珍贵的文物，高超的技艺，智慧的劳动人民，我们爱你！ 大