小学综合实践活动《会服务活动1.生活自理我能行》优质课教案_14.doc

生活自理我能行教案 课题：生活自理 我能行 一、教材与学生实际情况分析： 现在每个家庭只有一个孩子，许多孩子在家里是饭来张口，衣来伸手，他 们自理能力很差，特别是我们班的孩子更是这样，家里包办过多，养得很娇。 所以，希望通过本课活动，培养孩子们自理的能力，自立的态度，树立我能行 的信心。 二、活动目标： 1、情感、态度、价值观： 1）体会自理自立的重要性，逐步养成自理自立的态度。 2）让学生学会一些自理自立的方法，积极对待生活中的小问题，学会坚强。 2、行为与习惯： 1）学会动作迅速地做事情，努力提高自己的自立自理能力。 2）培养自理自立的习惯。 3、知识和技能： 1）懂得什么是自理，知道一些自理的方法。 2）懂得人生需自立，告别依赖走向自立。三、重难点设计： 重点：知道一些自立自理的方法，培养自我服务的技能。难点：为什么要自理自立？ 四、课前准备： 各小队准备好一件衣服、一双鞋子、一条红领巾、一个书包等竞赛用品。 五、活动过程 ： （一）、 入。 1、 ：同学 ，在家里，你 你 喜 猜 ？ 我 猜猜看吧！ 同学 （生猜 答案一双小手） 2、 ：同学 才我 ， 大家 一双小手有什么作用。 生：我的小手可以 ?? ：我 一起 儿歌《我有一双小小手》。（出示 件） ：我 已 是小学生了，要学会用自己的小手做事情，相信我能行。今天， 我 一起学 第 2 生活自理 我能行（板 ：生活自理我能 我能行）（二）、 一 ，知 引反思 ：同学 才看了一个小朋友早晨的情景， 大家 你的看法。（生表演） ：同学 想一想小洋早晨做的事情 不 呢？（生回答） ：除了小洋 有一些小朋友做了一些事情，我 来 判一下吧。（出示 件） 生：回答 不 。 （三）、学一学，广学 知道理 1、学 勤 的名人名言 ：我 里有一些名人名言，分享 大家。我 一起 看。 名言的意思和道理。指名 ，范 ，再指名 ，男女生 ， 。 2、学 小蜜蜂勤 的精神 ：我 听一首好听的儿歌，想想小蜜蜂一天都做了些什么？小蜜蜂我 要学 它什么精神？（播放儿歌） 生回答：勤 ，自理，自立 （四）、 一 ，勤 新知 小 交流：哪些事情 学着自己做呢？（ 加入 ) 生 一 （ 出示 件 片 ) （五）、比一比，爱比赛动起来 师：接下来我们请八个小组比一比，举行“谁最棒”接力比赛。 比赛过程： 整理书包 ---- 书本、文具用品放整齐，书包拉链要拉好。 （将接力棒传给第 二个同学，依次进行） 系鞋带 ---- 要系得规范整齐。（黑板上进行评比奖励） （六）、总一总，善总结多发言 师：同学们，你们体会到自理的快乐了吗？请大家一定要向他们学习，坚持下去，每天都把自己的事情做好，在校做老师的好学生。下面我们来看视频《我会整理书包》。看，请大家说说你的看法。生交流讨论今后要怎么做。 师：我能行，我能自理自立， 师：最后请让我们一起朗诵《拍手歌》。（出示《拍手歌》） 你拍一，我拍一，热爱劳动莫忘记。 你拍二，我拍二，自己的事儿自己做。 你拍三，我拍三，不会的事儿学着干。 你拍四，我拍四，服务他人牢牢记。 你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。 你拍六，我拍六，自理、自立我来秀。 师小结：自己的事情自己做，生活自理我能行，让我们争当自立自理小能手吧！师出示课件七条倡议。 附：小品《我的早晨》。 小品出演：（小洋正躺在床上睡觉，时针指着六点半。这时，闹钟响了。）小洋揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。” 奶奶：“这孩子，都七岁 , 天天让奶奶帮着穿衣服 , 奶奶我都七十岁了。” （奶奶帮小洋穿上衣服，小洋自己系扣子） 奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了。” 小洋边系扣子边喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？” （奶奶又给小洋找到鞋） 奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。” 小洋：“奶奶，我系不上鞋带了 , 你爸爸没有教过你。”奶奶：“你呀，天天看都看不会了。” （奶奶给小洋系好鞋带，又把洗脸水打来） 奶奶：“小洋啊，快把脸洗干净。” 小洋：“奶奶，我会洗脸。”（洗后自己擦干净） 奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧。” 小洋：“奶奶，你喂我吃。” 奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。” 小洋：“哎呀，奶奶你又说我。” （奶奶喂小洋吃完饭，小洋背上书包） 小洋：“奶奶，再见。”奶奶：“哎，快去吧。” 小洋又跑回来）小洋：“奶奶，我的红领巾。” （小洋和奶奶一起找，奶奶在桌子底下找到了红领巾，给小洋系好） 小洋：“奶奶，再见！” 奶奶：“真拿你没办法！我真想把我们家的洋洋送到他妈妈那里去 . ” 乙：小洋的行为对吗？ 全班齐：不对。真是出尽了洋相。 整体设计反思： 通过这次活动，孩子们知道自己的事情自己做，是最光荣的事情！在班级中 呈现出了许多好的现象，书包、抽屉都整