小学综合实践活动《限塑令有效吗》.docVIP

小学综合实践活动课教学设计 一、活动内容：小学综合实践活动《限塑令有效吗》 二、活动对象：小学五年级 活动背景：实行限塑令后，大城市的塑料袋使用数量有所减少，人们大 多有了环保意识。但像我们这样偏远的小城市依然每天大量使用塑料袋，从 超市到菜市场、水果摊位，人们似乎对限塑令无动于衷。因此，确定以“小 城市塑料袋”为主题，开展系列综合实践活动。 三、活动目标 （一）知识目标 1、通过活动，使学生了解塑料袋的危害，增强环保意识。 2、通过调查城市及周边塑料袋的使用情况，提高学生的搜集、整理、分析信 息的能力。 3、通过写少用塑料袋的宣传方案，培养学生的创新能力和想象能力。 （二）能力目标 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 2、让学生观察周围环境， 说出环境的变化， 并了解人们是如何处理塑料袋的。 3、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提炼的 能力。 （三）情感目标 感受塑料袋给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。 （四）认知水平 1、了解塑料袋的来源、成分和人们对塑料袋的使用情况及态度。 2、认识塑料袋的危害。 3、了解未来塑料替代品。 四、活动涉及的对象 五年级全班同学及全市超市、菜市场、水果摊、早餐摊点等。 五、难点：向人们宣传少用或不用塑料袋遇到的阻力。 重点：了解塑料袋的危害，增强环保意识。 六、利用的各类科技教育资源： 1、超市、菜市场、水果摊点等场所； 2、书籍、网上等地方查找资料； 七、活动过程 第一阶段：准备阶段 、导入： 同学们，你们知道现在的塑料袋要收费吗？为什么要对塑料袋进行收费 呢？你们知道塑料袋有哪些危害，塑料袋要多少年才能降解吗？ 出示题目：你妈妈每次买菜都要带回很多塑料袋吧？如果每户家庭每天买菜 带回 6个塑料袋， 那么全市家庭将带回多少塑料袋？若以 30天计算， 每个月又会带回多少塑料袋， 产生多少塑料袋垃圾呢？若一年以 365天计算， 每年又会 产生多少塑料袋垃圾呢？加上超市购物、买水果等其他地方用到的塑料袋 呢？全省、全国又要用多少塑料袋呢？ 出示地球图片，帖上全球塑料袋覆盖的效果。今天，老师就要和大家一起来 研究有关塑料袋的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战 这个难题？ 2、分小组明确各小组的任务 1）、信息组：查找有关塑料袋的来源、成分及危害的书籍、报刊文章、网上报道。 2）、调查组：调查本市超市、菜市场、水果摊点等的塑料袋有无收费和使用情况，及人们对塑料袋的态度，还有塑料垃圾的堆积情况。 3、制定计划：每小组民主推选组长，制定自己小组活动计划，确定要研究的 问题，调查丽岙镇塑料袋的使用情况及塑料袋的危害。 第二阶段：实践阶段 1、指导学生搜集资料的方法：调查采访；查阅书籍；上网查找；社会调查。 2、指导学生将收集到的各类信息进行整合，整理出最有价值的资料。 3、激发学生以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开 汇报宣传。 第三阶段：成果展示 师：同学们，通过这段时间的调查，了解，观察和亲自体验，大家对农 村塑料袋的现状有了深入的了解，现在请你们进行成果汇报。 分组汇报： 1．各组自由展示，学生自由参观、交流。 2．全班性交流活动。 八、出现的问题及解决办法： 1、采访及宣传过程中会遇到不懂环保的人的阻力， 老师可指导学生耐心解说， 用图片和有力的数据来说服他们。 2、各类信息的整合，电脑文本、绘画展示时遇到技术上的困难，可请教信息 技术老师。 九、效果 通过各种活动，让学生知道目前商场、菜市场、早餐摊点等使用的塑料 袋主要都是不可降解的，如果用作垃圾袋，将严重危害环境。塑料袋埋在地 下要过大约２００年才能腐烂， 并且严重污染土壤； 如果采取焚烧处理方式， 则会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境。早餐摊点用的一次性塑料袋 如果遇上刚出炉的热气腾腾的早点，会渗出有毒物质，对身体有害，提倡学 生在家吃早餐。 学生通过宣传， 在全校师生当中率先不用或少用塑料袋， 增强环保意识， 进而向全镇宣传环保意识，提倡少用或不用塑料袋。 学生的环保意识由塑料袋延伸到其他方面，使他们自觉保护环境。 十、对青少年“益智、养德”等方面的作用 通过此次活动，孩子们对塑料袋问题有了更多、更深入的了解和认识，另 一方面，自己的探索能力得到锻炼和提高，行为习惯也发生了较大变化。大 家从中领悟到活动的重要，作为小学生、小队员应从自己做起，从身边做起， 少用塑料袋，不乱丢垃圾，力所能及地维护环境，美化我们的校园、家园， 把我们的家乡建设得更加美丽。