《燕子》导学案设计.docVIP

学习内容 长春版 五年级上册p58—p89 设计者 景和学区 87中小学部姜彩霞 课题 《燕子》（第一课时） 周节 9-4 目标设定 知识与技能：读课文，学习生字词，了解课文内容，理想课文思路。 2.过程与方法：初读课文，小组合作学习生字的方法。 3.情感态度与价值观：初步感知燕子的可爱。 学习重难点 重点难点：1、学习生字词，正确读课文2、读准字音，识记字形。 学习准备 课件、学习单、字典 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 自主学习：（自学） 学案前置，学生独立或和组员合作完成。 在学案上给出方法，实效指导。 课前观看学案，总结、发现、梳理问题。 合作交流：（互学） 1.读文，感知课文主要内容。 2.小组合作检查两表生字。 指导学生及时点评交流朗读过程中的问题。 教师检查生字认读情况。注意“聚”书写。 展示点评：（群学） 预设汇报内容 读课文 小组展示生字表中生字的学习情况。 重点：给拂、俊换个部首 区别。 4，了解课文 1）大胆质疑，在小组里一起交流针对课文你可以提出什么样的问题？ 1同学们小组合作学习生字表中的生字。 2.对重点的部分进行板书，指导书写。 3.认真聆听并协助纠错。 4. 重点字词 （1）一、二类生字中的正音字：凑、沾的读音。 （2）一类生字中书写要注意的：聚、倦。 5、检查读课文，理清思路，质疑问。 习题测试： 组