6表达：美丽的夏天.docVIP

表达：美丽的夏天 教学目标： 让学生学会观察身边的环境，使学生从夏天的不同角度，写出自己眼中多彩的季节。 在作文中写自己生活中发生的事，使作文素材来源于现实生活，做到有话可说。 培养学生的观察、表达、习作能力。 教学重点、难点： 从自己的观察出发把习作写得生动、精彩。 教学准备：录象、图片、文字片段 教学时数：1课时 教学过程： 导入： 学习了前面几篇课文，你们发现了什么特点？（都是描 写夏天的文章）通过这三篇文章的学习我们对夏天有了更深的体会。今天我们再次共同感受夏天，说出写出自己眼中多彩的夏天。 我眼中的夏天，学会观察： 带学生去操场观察身边的事物，从校园中寻找身边的夏天。 把自己观察到的记录下来。 可以照照片或画画。 交流感受： 整理自己收集的材料。 小组内交流讨论。 说一说自己刚才在校园中哪里发现了夏天的到来？ 除了你在校园中找到的夏天，还能在哪里发现夏天，感受夏天呢？（尽量说具体、说详细） 习作练习： 让学生当堂进行草稿练习。 作业：题目自拟，写一篇描写夏天的习作。 板书设计： 夏天 观察 感受 表达 习作