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贵州财经大学 本科生导师指导手册 学生姓名： 专 业： 年 级： 导师姓名： 所在学院： 职 称： 学 年： 20 —20 学年 导 师 须 知 一、实行本科生导师制度的目的 根据学校“一个主基调，两个发展极”的办学目标与办学理念，积极探索我校人才培养模式，发挥专业教师在学生培养中的主导作用，提升学生的主动学习能力，倡导专业教师更多地参与本科生指导工作，构建新型师生关系，切实改进和端正学风，提高学生培养质量和学校办学水平。 二、本科生导师的工作职责 （一）引导学生确立正确的专业思想，指导学生熟悉本专业人才培养方案及课程教学大纲，针对学生个体差异，对学生选课、专业发展方向选择、学习方法、职业生涯设计等方面进行指导。 （二）言传身教，以自己严谨的治学态度、优良的职业道德影响学生；注重学生的个性健康发展和科学精神、人文精神的培养。 （三）配合学生辅导员指导学生树立正确人生观价值观，关心学生的思想进步，引导学生明确学习目的和成才目标，端正专业思想和学习态度，促进学生知识、能力、素质协调发展。 （四）与学生保持一定频度的接触，每月与被指导的学生面谈或集体指导不少于一次，每学期参加学生集体活动或面向学生开设学术讲座不少于一次。每学期开学两周内及选课前一周内必须与学生见面，对当学期的学习计划和选课进行指导。 （五）引导学生参加科研训练，有意识地培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。 （六）了解学生的成绩、绩点等影响学生毕业和获取学位证的相关信息，引导学生顺利按时毕业和获取学位证，同时收集学生对学校教学工作的意见和建议，并及时向学院反馈。 （七）学院安排的其他任务。 学 生 须 知 一、实行本科生导师制度的目的 根据学校“一个主基调，两个发展极”的办学目标与办学理念，积极探索我校人才培养模式，发挥专业教师在学生培养中的主导作用，提升学生的主动学习能力，倡导专业教师更多地参与本科生指导工作，构建新型师生关系，切实改进和端正学风，提高学生培养质量和学校办学水平。 二、对学生的要求 （一）尊重导师，主动与导师联系，寻求导师的指导和帮助。 （二）每学期开学两周内与导师见面，并根据导师的意见与本人的实际情况制定出本学期的学习与综合素质发展计划。 （三）以主动、认真的态度，参与导师确定的各项活动和导师所在单位或课题组的学术活动。在科研训练中要认真、踏实、多思、多问，努力培养和提高自身的科研能力与创新思维。 （四）本科生每学期选课计划必须征得导师同意。 （五）各学院对学生的评先评优等工作应听取导师意见。 （六）每学年要客观、公正地对导师的指导情况进行评议。 填写说明 1、本手册包括“导师指导计划表”和“导师指导记录表”，前表由导师每学年与指导学生第一次见面后填写，后表由学生每次接受指导后填写。 2、本手册需要同时填写纸质版和电子版。电子版由学生根据纸质版填写并提交。 3、纸质版每学年一册，每学年初发放；每学期末由班长收齐送交学院教学秘书。 4、请充分利用本手册，加强导师指导、师生沟通。 5、请妥善保管，按时提交。 导师指导计划表 导师姓名 专业 所在学院 职称 导 师 指 导 计 划 （包括学业、思想、生活等方面的指导内容、时间、要求等） 导师签字： 年 月 日 注：本表由导师填写。 导师指导记录表 指导日期 20 年 月 日 指导方式 见面指导 邮件指导 电话指导 集体指导 网络交流 其他方式（请写出） 指导内容 （包括学业、思想、生活等方面） 学生收获 学生签字： 20 年 月 日 注：本表由学生在每次接受指导后填写（可另附加页）。