表达-谁不说咱家乡好导学案.docxVIP

学习内容 长春版 五年级上册p11 设计者 景和学区 87中小学部姜彩霞 课题 《 谁不说咱家乡好 》第一课时 周节 2—1 目标设定 描绘家乡的美丽与富饶，了解自己的家乡 知家乡，激发对家乡的热爱之情。 学习重难点 搜集家乡的信息 学习准备 课件、学习单 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 自主学习：（自学） 学案前置，学生独立或和组员合作完成。 布置学案，给出方法，实效指导。 课前进行分组，分配收集信息的任务。 合作交流：（互学） 认真准备，积极发言。 科学分组，认真听取搜集信息的方法和建议 　　 读读知家乡的内容，再说说自己还有什么更好的内容。 学生自己分组 采取最合适收集信息的方法。 一、导语： 我们都有自己可爱的 家乡，都为自己的家乡的美丽与富饶而感到自豪，请用我们手中的笔，描绘出家乡的美丽与富饶，表达我们对家乡的喜爱之情吧。 二、确定目标，进行分组 1、读出知家乡部分的要求：向身边人了解家乡的有关情况，搜集赞美家乡的文字材料，动手画一画家乡的美丽景色，拍摄有关家乡景观的照片。 2、进行分组，小组分配任务。 3、商量收集信息的方法。 星级作业： 收集信息 课外完成 板 书 设 计 板书设计 知家乡 向身边人了解家乡 收集赞美家乡的文字材料 动手画一画家乡美景 教 学 随 笔 学习内