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- 2020-10-06 发布于贵州
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《彩色的非洲》教学设计
授课时间：2017年4月25日
授课教师：谢慧琼
学习目标：
1.认识生字词语，有感情地朗读课文。
2.了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。
3.领悟文章表达上的特点。
学习重点：
使学生感悟到非洲真是一个色彩斑斓的世界！
学习难点：
领悟文章表达上的特点。
课时安排：1课时
教学设计：
一、谈话导入
1.由“非洲”一词引入谈话：课前同学们收集了关于非洲的资料，今天我们先来聊聊非洲（板书：非洲）。一说到非洲，你们脑海中跳出的第一个词是什么？（动物王国，黑人，贫穷落后……）本文的作者却用了这样一个词来形容非洲，板书：彩色的。齐读课题。有什么疑问吗？
（为什么说非洲是彩色的？）
2.引入：是啊，为什么说非洲是彩色的呢？这节课就让我们走进课文，去欣赏作者眼中的非洲。
二、初读感知
1.大家已经预习了课文，下面老师来检查一下字词。
出示词：
炽热 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 强悍
粗犷 篝火 沙瓤 色彩斑斓 繁花似锦 含情脉脉 目不暇接
2. 指名读，师生评价、指正。
过渡：同学们，预习得真不错！现在我们走进课文看看吧。
3. 打开书，快速浏览课文，找出课文是围绕哪句话来写的。
生：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
随学生汇报课件出示这个句子。板书“色彩斑斓”，提醒生注意“斓”字
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