1.课题 分数混合运算.docVIP

分数混合运算 （一） 教学目标： 1.体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的。 2.使学生掌握分数四则混合运算的顺序，并能正确地进行计算。 3.利用分数四则混合运算的知识解决生活中的实际问题。 教学重点： 掌握分数乘除法混合运算的顺序，并能正确地进行计算。 教学难点： 利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。 教学过程： 一、基本训练 72×25÷40????560－70＋1024???（502＋28）÷5 3.6÷0.9×100???1.2＋8－0.04???2.5－2.5×0.4 1.说说这两组题分别属于我们以前什么知识？（整数和小数的四则混合运算。 2.整数、小数四则混合运算的运算法则是什么？（在没有括号的算式里，如果只有加减法，或只有乘除法，要从左往右依次演算；如果既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。在有括号的算式里，要先括号内，后括号外） 二、问题情境 观察思考；A、这道题属于什么运算？（分数的混合运算） ?????????????B、怎样进行分数的混合运算呢？ ?三、建立模型 ????1.呈现数学书上情境图，提出问题。 ????师：这是淘气他们班这学期开展兴趣小组活动的情况，你从图中获得了哪些数学信息？（①气象小组有12?人。②摄影小组是