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- 2020-10-06 发布于贵州
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《火烧云》教学设计
授课时间：2020、6、28 授课教师：宏村学校 汪国芳
教学目标：
1.理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。
2.学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。
3.有感情地朗读课文,背诵课文。
教学重难点：
通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化,学习作者观察事物,积累材料的方法，。
课前准备：学生在课前自己观察火烧云，初步感知火烧云是怎么样的？
教学过程：
一、复习，导入。
1.回顾课文写作顺序：上来了——变化着——下去了
2.读一读本课会认的生字词。
3.以读复习第一段，体会色彩绚丽的“乡村夕照图”。
三、学习第二段。
1.什么是火烧云？对比学习《现代汉语词典》和文中第二自然段对火烧云的介绍，感受作家萧红生动具体的描写。剖析“烧”和“火”的妙用，体会比喻写法的贴切。
2.学习颜色变化部分：
⑴读课文第3自然段， “-----”画出写火烧云颜色的词语。
⑵生反馈，说一说表示颜色多的成语，体会颜色多的特点。
⑶分析三组颜色的构词方法，照样子说一说，积累词语。
⑷欣赏火烧云图片，进一步感受火烧云的绚丽多彩。
⑸通过句中四个“一会儿”和两个顿号体会颜色变化快的特点。
过渡：火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又怎样？
5.学习形状变化部分：
⑴火烧云形状有哪些变化？从哪看出？
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