表达-我的小计划.docxVIP

学习内容 长春版 五年级上册p57 设计者 景和学区 87中小学部吴学庆 课题 表达-我的小计划 周节 9—3 目标设定 知识与技能：明确写小计划的要求。 2.过程与方法：自己制定一份阅读、工作、活动或者参观计划。3.情感与态度：与老师、同学讨论交流，写计划时应该注意些什么？ 学习重难点 重点难点： 1.掌握写计划的格式。 2.制定一份合理的小计划。 学习准备 课件 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 自主学习：表达内容 学案前置，学生独立或和组员合作完成。  一、明确计划的用途。 表达提示：（互学） 根据你学习和生活的实际，在小组内研究讨论，想一想，你要制定一个什么计划？ 与老师、同学讨论交流，写计划时应该注意些什么？ 二、了解写计划的格式要求： 开头： 列出目标（做什么）——为进一步……，制定如下计划…… 正文：措施（怎么做）和具体步骤（分几步做完）——可分几方面来写； 结尾：为了达到目标……一定争取到怎样的成绩…… 交流评改： 读一读自己的计划，征求一下同学的意见，看看自己计划的安排是否合理，可行？三、班上交流，师生评价： 由小组推荐较好的同学在班上交流。 发言后同学互相评价，指出优缺点。 四、制定一份阅读、工作、活动或者参观计划。 在老师、家长的指导下，努力实施自己的计划。 课后作业： 制定计划并认真执行。 星级作业： 制定全面