朝三暮四和相濡以沫.docVIP

学习内容 长春版 五年级上册p12—p13 设计者 景和学区 87中小学部 孙笑 课题 朝三暮四 (第一课时) 周节 2—4 目标设定 1、知识与技能：学会本课3个生字、理解文中重点词语。 2、过程与方法：借助书下注释和工具书读懂、读熟课文。初步了解学习文言文的基本方法。 3、情感与态度：理解寓言的寓意并与现实生活结合起来。“注重实际，防止被花言巧语蒙骗”的道理。 学习重难点 重点难点： 1. 初步了解学习文言文的基本方法，理解课文内容，领悟课文蕴含的道理。2. 培养学习文言文的兴趣，进行语言的积累。 学习准备 课件、学习单、字典 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 自主学习：（自学） 学案前置，学生独立或和组员合作完成。 自由读课文，边读边画出生词。会认得字：狙、赋、皆 会写的字：狙、赋、皆 词语： 朝三暮四 质疑导入，激发兴趣 看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助注释看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。 合作交流：（互学） 1.小组内读课文，互相纠错。 2.学生个人读课文，想想课文写了什么？ 3.小组讨论各自的见解。 准备分工汇报。 1. 学生试读课文　①自读；　②教读节奏（生个读，点评）——读准节奏　③生自由读——读出味道（读准字音，读准节奏，读出抑扬