【部编版】2019年春七年级下册语文：写作 学习抒情.pdfVIP

写作 学习抒情 【目标导航】 1.理解怎样的作文才是恰当地抒发了自己的真情实感，揣摩“说真话，抒真 情”的两种具体途径。 2.培养对自然、社会、人生的独特感受和真切体验的能力，能说真话，抒真 情，养成倾诉自己真实感受的态度和习惯。 3.懂得什么是真情、实感的描写，并将其适当地运用到作文中去，努力培养 真善美的精神。 【课时安排】 2课时。 【课时分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。 一、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴 望等。200字左右。 二、在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描述了他那美丽而丰饶的家乡。 你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。 不少于500字。 三、我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》 为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。 【新课导入】 抒情是记叙过程中对所记事物抒发感情。这种感情的抒发有两种方式——直 接抒情和间接抒情。同学们生活中常说的“今天天气真好啊！”“这件衣服真漂亮！” 等等都运用了抒情的表达方式。下面让我们更进一步了解抒情，学习如何选择恰 当的抒情方式。 【写作要求】 1.选择好想要表达的情感，回忆产生这种情感的情境，建议采用直接抒情与 间接抒情相结合的方式。 2.关于家乡，可写的内容很多，如：景色、物产、风俗……不必面面俱到， 可有侧重地写作，最好在描写、叙事中渗透自己的感情。 3.动笔前想一想：我有什么烦恼？该向谁倾诉？如何掌握倾诉烦恼的“度”？ 要把事情、原因、感受写清楚，并相互开导、帮助，争取早日远离烦恼。 【技法点拨】 “感人心者在乎真。”文章要达到感染读者的目的，那就要说真话，抒真情。 中学生怎样才能在写作中做到这一点呢？ 1.要关注自己的生活。“每一个儿童就其天资来说都是‘诗人’，只要在教育 方法上‘打开创作的源泉’，就能使‘诗人’的琴弦发出美妙盼乐声。”这“创作 的源泉”是什么?不是别的，正是自己的生活。中学生要多留心、多观察、多体 验生活，走生活作文之路。“处处留心皆学问”，只要我们深入到生活中去，亲近 自然，融入社会，就一定能写出真情实感的作文。 2.力求“我手写我心”。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会和人 生的独特感受。”心里怎么想，笔下就怎么写，用自己的语言写出自己发自内心 的真实感受和认识，是写作的基本要求之一。以我手写我心，一要选取鲜活材料， 切记胡编烂造；二要说真话、实在话、自己的话，切记说假话、空话、套话。 3.选择恰当的抒情方式。我们知道写人有一些常见的方法，如外貌描写、语 言描写、动作描写、神态描写等。通过这些描写，可以穷形尽相，尽显人物之形； 还可以以形写神，使人物之神跃然纸上。可以说，写人物的外在特点，也能写出 内在的精神。 那么，要写出人物的精神，有哪些需要注意的呢？ 首先，可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌。一个人的内在品质和精神 追求往往在细节处得以彰显。 其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。如对比、衬托、正面描写 与侧面描写相结合等，都可以起到揭示和突显人物精神的作用。 另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的 概括。 【范文引路】 乡 情 我的家乡在大岚，那里群山环绕、云雾缭绕，在那儿生活，犹如人间仙境， 不愧为“神奇大岚”。 神奇的大岚，那是我美丽的家乡。那儿的天很蓝，蓝得好像一大块蓝宝石镶 嵌在天空；那儿的水很绿，绿得仿佛被周围的绿树、绿草染过似的；那儿的花很 香，香得让那些爱美的蝴蝶纷纷流连忘返…… 神奇的大岚，那是我可爱的家乡。放眼望去，一大片一大片的绿色夺人眼球， 冷不丁还能发现一只只探头探脑的小家伙呢！我自豪，因为我可以时时与郁郁葱 葱的树林为伴，刻刻与那活泼机灵的小鸟为伍。 可是，不知从什么时候起，家家户户拿起了斧头，茁壮的树木被一棵又一棵 地砍掉，取而代之的是一棵棵美丽却弱小的红枫。为了让那些红枫更好地生长， 人们甚至把山上的野花野草锄得干干净净，希望最快获得经济利益。 就这样，一年，