【闽教版】(三起)英语三年级下册教案 Review 2 第二课时.pdfVIP

Review 2 第 二 课 时 教学步骤 Step 1 Warming up 1．师生互致问候。 2．教师播放录音，全班一起说韵律诗：My T-shirt and My Sports Shoes 和My Sweater. 3．板书课题：Review 2 Step 2 Review Unit 7 1．复习有关服装的单词。 （1）教师出示七张有关服装的单词卡片，复习它们的读音。 （2）出示音和形易混的单词进行比较认读，如：shirt 与 skirt， T-shirt 与shirt，hat 与cat 等。 （3）游戏——What’s Missing？ 游戏规则：教师出示七张有关服装的图片或单词 卡片，全班学生按 顺序齐读一遍；然后教师从中抽出一张或两张藏起来，仅出示手中 余的图片或卡片，让全班学生再齐读一遍，之后快速抢答不见了的图 片或卡片。 2．复习句型：Whose...is this？It’s ×××’s. 课前从学生处收集一些服装和学习用品。教师拿起一件物品，全班学 生运用句型“Whose...is this？”提问，请个别学生用“It’s × ××’s.”来猜，猜对的学生可获得奖励。 3.请学生分别翻开课本第50 页和第52 页，教师播放录音，学生模仿 跟读。 4．完成课本第67 页的Ask and answer. Step 3 Review Unit 8 1．教师播放录音，全班学生一起唱歌曲：Happy Children’s Day！ 2．复习sin ，dance，run 等有关活动的单词和词组。 （1）出示单词卡片，全班学生跟教师一起边说边做出相应的动作， 如： Sin ，sing. I can sing. ... Fly，fly. I can fly a kite. （2）复习所有学过的动词的现在分词。教师说 sin ，学生要说 singin ；教师说singin ，学生就说sin ，看谁反应快。 3．复习句型What is...doing?及其回答。 （1）请一位学生上台，让他/她根据图片提示做动作，教师问：“What is ××× doing?”（或What is he/she doin ？）请个别学生回答。 （2）游戏：猜一猜。 游戏规则：教师出示Sally 和Ben 等人物的图像，将他们正在做的 事写在图像的背面。全班问：“What is he/she doin ？”（或What are they doing？）每组请一位学生来猜，猜对的学生可获得奖励。4．请 学生翻开课本第57 页和第59 页，教师播放录音，学生模仿跟读。 5．完成课本第68 页的Read and circle. 6．全班一起一边做动作一边说韵律诗：Fly My Kite. Step 4 Review the English sounds （一）复习字母u，b，p，t，d 在单词中的读音 1．出示字母卡片u，b，p，t，d，复习这些字母在单词中的读音。 2．出示一些含有这些字母的单词，请个别学生示范读音，全班学生 模仿跟读。 （二）复习字母，g，f，v，s，z，l，r 在单词中的读音 1．出示字母卡片，复习这些字母在单词中的读音。 2．齐说韵律诗： /k/, /k/, /ke Ｉ/ /g/, /g/，/ / ... /r/, /r/, /ɑ:/ 3．游戏——听一听，找一找。 游戏规则：教师将含有这些字母的单词卡片贴在黑板上（每次8 张左 右），给单词标上序号，然后教师随机说一个单词，学生要马上说出 这个单词的序号。教师将单词卡片奖励给说对的学生，最后看谁获得 的卡片最多谁就获胜。 4．请学生翻开课本第69 页，听音跟读。 Step 5 Homework 1．听Unit 7 和Unit 8 的课文录音，并模仿跟读。 2．完成本课的练习。 3．完成课本第66 页的Tick the words you can say.