一年级下册数学说课稿整十数加、减整十数_苏教版.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 一年级数学《整十数加、减整十数》说课稿 我今天说课的内容是，《义务教育课程标准实验教科书》(苏教版)一年级数学下 册，第42、43 页《整十数加、减整十数》以及课后的练习题，下面我将从说教 材、说教学、说学法、教学过程以及课后反思等几个方面进行说明。 一、说教材 本节课的教学内容是，《义务教育课程标准实验教科书》(苏教版)一年级数学下 册，第42、43 页《整十数加、减整十数》，以及课后的“想想做做”练习题第 1、2、3、4、5 题。 二、学情分析 本节课是在学生认识整十数的基础上进行教学的，它既能帮助学生进一步理解数 位的含义，也便于以后在学习两位数加、减整十数口算以及两位数加、减两位数 笔算时，为理解把相同数位上的数相加、减做准备。 三、教学目标 知识目标：使学生能够正确、熟练地口算出100 以内的整十数加、减整十数。 能力目标：进一步理解加法和减法的含义，理解相同数位上的数才能相加、减的 算理。 情感目标：培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。 四、教学重点难点 重点：掌握100 以内整十数加、减整十数的方法。 难点：理解100 以内整十数加、减整十数的算理。 五、说教法 ★愉快式教学 ★互动式讨论 ★研究式探索 六、说学法 ☆自主探究法 ☆观察发现法 ☆合作交流法 七、教学准备 第 1 页 学习必备 欢迎下载 多媒体课件、实物投影、课本。 八、教学过程 这节课为了体现学生是课堂教学的主体，我以学生的学为立足点，设计如下教学 程序： （一）、创设情境，激发兴趣 谈话：今天是3 月7 日，明天是什么节日呢？平时妈妈对我们好吗？明天是她们 的节日，老师带你们去摘花，明天送给妈妈好不好呢？课件出示复习练习题（1 、 10 以内数的加减法。2、数的组成。） 设计意图：这一环节我根据小学一年级学生的心理特点，创设了为妈妈准备节日 礼物的教学情境，既复习了 已学的知识，又吸引了学生的注意力，激发了学生 的学习兴趣，为学习新知识在情绪、知识等方面做了良好的铺垫。 （二）、主动探索，体会领悟 小动物们也有礼物要送给妈妈呢！（课件呈现画面：小松鼠手中拿着3 串冰糖葫 芦，每串 10 个，在路上遇到了小狗，小狗的手中拿着2 串冰糖葫芦，每串也是 10 个）。引导学生观察：有哪些小动物？它们手中拿着什么东西？ 1、提出问题 小松鼠和小狗一共有多少个冰糖葫芦？（让学生试着独立去解决这些问题，并在 小组内交流自己的想法。） 2、班内交流 计算30+20 时你是怎样想的，结合学生可能出现的几种情况，逐一板书： （1）十个十个地数。 （2）3 个十加2 个十得5 个十，5 个十是50。 （3）因为3+2＝5，所以30+20＝50。 那你最喜欢哪一种方法？在小组内相互说一说。 3、试一试 你能算出50－20 等于多少吗？说说计算时你是怎样想的？ 设计意图：这一环节我借助小松鼠和小狗也为妈妈准备礼物的教学情境，让学生 说出冰糖葫芦的串数和每串的个数，激发学生的学习兴趣，让学生提出问题，使 题目由“枯燥”的计算变成“丰富、生动”的具体内容。接着有目的、有意识地 第 2 页 学习必备 欢迎下载 安排让学生同桌讨论、小组交流，鼓励学生独立思考，让学生说说有多少种算法， 提倡算法多样的理念，启发学生学会自主探究、观察发现、合作交流等学习方法。 我根据学生说出的不同方法，板书其中的三种方法，这样使学生在自主解决问题 的过程中品尝到成功的喜悦，树立起学习的信心。 （三）、综合应用，拓展延伸 1、夺取智慧珠。（课件呈现“想想做做”的第1 题。） 2、鸭子找妈妈。（结合画面）几个小鸭子路过鸭妈妈的家，发现4 只鸭妈妈身 上有数字 40、50、70、80，可着急了，原来它们四家的孩子（小鸭的身上都有 算式）跑到了一起，你能帮助小鸭子很快就找到它们的妈妈吗？ （指导学生完成 “想想做做”的第2 题）。 3、过山车。（结合画面）我们玩过山车游戏吧！小朋友你们谁愿意当火车司机 呢？（指导学生完成“想想做做”的第3 题）。 4、小猫钓