七年级数学上册1.1 正数和负数导学案新人教版.pdfVIP

第一章 有理数 1.1 正数和负数 学习目标：1.了解正数和负数是从实际需要中产生的. 2.理解正数、负数及0 的意义，掌握正数、负数的表示方法. 3.会用正数、负数表示具有相反意义的量. （重点、难点） 重点：理解正数、负数及0 的意义. 难点：会用正数、负数表示具有相反意义的量. 一、知识链接 1.小学数学中我们学过哪些数？请写出来：_____________________________________. 2.想一想：这些数足够表示我们生活中常见的量吗？有比0 小的数吗？请根据实际生活举出实例. _______________________________________________________________________. 二、新知预习 1.根据实际生活的需要，人们引进了另一种数，你知道是什么数吗？观察以下生活实例（图片和新闻报道）， 回答问题： 新闻报道：某年，我国花生产量比上年增长1.8%，油菜籽产量比上年增长-2.7%. 问题1：说一说上面用到的各数的含义. （1）天气预报中的3，电梯按钮中的1-10，新闻报道中的1.8%； （2）天气预报中的-3，电梯按钮中的-1，-2，新闻报道中的-2.7%. 问题2：上面这两类数，分别属于什么数？ 2.自主归纳： 像1,2,3，1.8％这样大于0 的数叫做 数. 像-3，-1，-2，-2.7％这样在正数前面加上符号“-”（负）的数叫做 数. 注意：有时，我们为了明确表达意义，在正数前面也加上“+”（正）号，如+3，+1.8％，+0.5，….不过 一般情况下我们省略“+”不写. 三、自学自测 1.下列各数中，负数是（ ） A.2.03 B.-2.03 C.+2.03 D.0 2.下列各数：①+5.6；②-5；③6.13；④-0.12；⑤0.其中，正数有（ ） A.0 个 B.1 个 C.2 个 D.3 个 四、我的疑惑 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 教学备注 配套PPT讲授 一、要点探究 探究点1：正、负数的认识 问题1： (1)负数有什么特点？(2)如果一个数不是正数就是负数，对吗？ 问题2：0 只表示没有吗? 要点归纳：引入正、负数后，0 不再简简单单的只表示没有.它具有丰富的意义,是正负 数的分界点. 典例精析 例1 读出下列各数，并把它们填在相应的圈里： 1 -11, ,+73, ,-2.7,4.8, 6 3 7   . 4 12 正数 负数 方法总结：比0 大的数是正数，在正数前面加上“-”的数是负数，0 既不是正数也不是 负数. 3.探究点 3 新 探究点2：用正负数表示具有相反意义的量 知讲授 问题1：判断下面每对量是不是具有相反意义的量. （见 幻灯 片 3 3 （1）节约13m 水和浪费4m 的水； 15-17） （2）电梯上升2 层和下降5 层； （3）小明向支付宝转入300 元后又支出100