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表达 修改我的习作 换个方式表达 教学目标： 1．学习修改自己的习作。 2．尝试将短文改成儿歌或将儿歌改成短文。 3．培养学生积极动脑的学习热情，养成修改的好习惯。 教学重点、难点： 1．学习修改自己的习作。 2．尝试将短文改成儿歌或将儿歌改成短文。 教学准备：课件、假期的一篇日记 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入： 1、讲名人修改作品的故事。 2、好文章都是反复修改出来的。因为人的认识，不可能一下子就那么全面、深刻，总有一个逐步深化的过程。自己修改文章的过程，也是不断提高写作能力的过程。 鲁迅先生说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。” 俄国作家契诃夫说：“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。” 鲁迅的一篇小说《肥皂》七千字左右，再版时竟有一百四、五十处作了修改；俄国作家托尔斯泰的《战争与和平》前后修改了七遍…… 二、怎样修改自己的文章？ （一）多次通读文章。 （二）提高发现问题的能力： 1．自己挑毛病。以批评者的眼光，多读多想。 2．多听别人意见。读给别人听，像照镜子一样。 3．要与范文比较。多学优秀的地方，取长补短。 （三）掌握方法： 1、“五看”：一看段落层次是否清楚。 二看句子是否连贯通顺。 三看词语用得是否准确。 四看字写得是否正确。 五看标点符号是否用得正确。 2、必要的“四字修改法”： 删：删除与中心无关的和可有可无