5习作大自然的声音教案.docxVIP

谈谈复习课在小学数学中有哪些模式？ 组织数学复习是每个数学教师教学中不可或缺的重要组成部分，印象中，复习课就是先整理归纳知识，再进行练习，力争做到“横成片、纵成线”，但往往是老师讲得面面俱到，学生还是漏洞百出。我想：改革传统复习课教学模式，上好复习课，使复习课更好地服务于素质教育，完善和发展课堂教学改革是非常必要的。因此，我在摸索实践中形成了以下几种不错的教学模式。 一、“自助餐”式复习课 1．自备菜单 课前，布置给学生具体的复习要求：一是在复习回忆基础上对知识要点进行归纳整理；二是记录与此相关的问题和提问。这样既使学生学习有了明确的目标导向，体现了不同个体的学习需求，又为教师收集信息提供了机会。它是上好“自助餐”式复习课的前提，在自菜单的过程中，他们需要认真学习，精心准备。既可记录自己不懂的问题，也可包含自己已懂但又十分有价值的问题，既可请求同学的帮助，也可明确向同学挑战，他们的思维始终处在对知识、对问题解决的期待之中。 2.消化菜肴 课中，根据学生提供的道道菜肴（再学习的信息）进行逐步消化。可分为两大环节（1）小组交流。在同伴交流、相互补充的过程中逐步充实、完善知识要点，尽量争取在组内成员帮助下解决自己菜单中的问题。小组交流为不同层次的学生提供了学习空间，使每个学生有机会发表自己的观点，体验成功的愉悦和合作的价值。（2）各小组派代表全班交流。一是归纳知识要