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一年级语文上册《秋天》第一课时教案 教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际 需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是小编整 理的一年级语文上册《秋天》第一课时教案，欢迎阅读参考! 设计说明： 阅读一篇文章就是打开阅读世界的一扇窗户。这篇课文， 描绘了秋天美丽迷人的景色，表达了作者热爱大自然、亲近 大自然的情感。本课旨在引导学生在朗读中展开想象，乐于 表达，结合图画感知自然美。可以采取图文结合，以读代讲 的教学策略，让学生在反复诵读中感受秋天的美丽，低年级 识字、写字是教学重点，因此，在教学中充分利用儿童的生 活经验培养学生自主识字的能力，注意教识字的方法，力求 识用结合。 学前准备： 1.多媒体课件，课文图片。(教师) 2.预习课文。(学生) 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。 2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。 3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。 第 1 页 初步背诵课文。 教学重点： 1.认识10个生字，认识自然段。 2.理解课文内容，知道秋天的特征。 学前准备： 1.多媒体课件，课文图片。(教师) 2.预习课文。(学生) 教学过程： 一、出示图片，谈话导入。(用时：5分钟) 1.(出示图片)创设情景，引出课文：你们知道这是什么 季节的景色 ? 2.引入新课《秋天》。 二、初读课文，识记生字。(用时：10分钟) 1.教师范读课文。 2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生 字。 3.指导学生认识自然段。 4.教师可指导学生学习生字。 (1)出示10个生字。 (2)教师引导开火车读。 (3)小老师带读。 (4)指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。 第 2 页 (5)教师引导采用多种方法识记生字。 (6)组织学生游戏。 5.指导学生分自然段练习朗读。 三、理解课文，指导朗读。(用时：10分钟) 1.课件出示第1 自然段，教师引问：这个自然段介绍了 秋天的哪些特征? 2.引导学生看图第2个自然段引问。 (1)这段话共有几句话?每一句话写什么? (2)大雁是怎样飞的? (3)理解“一会儿”。 (4)引导同学找“一”字的不同读音。 (5)指导学生朗读。 3.引导学习第3 自然段。 (1)指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话?说的 是什么? (2)引导学生理解“啊”表示什么? (3)你还从哪些地方知道秋天到了。 4.指导学生读课文，读出赞美之情。 5.指名读。 6.引导齐读。 四、总结课文，指导背诵。(用时：5分钟) 1.教师引导看图，背诵。 第 3 页 2.师生会背。 3.指名背诵。 教学反思： 在教学中我尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的 景物特征，整节课中，利用多种形式的自由读，分段读，齐 读，调动学生的读书热情。在朗读中感受秋天的美丽，大自 然的绚丽多彩。激发了学生发现美的情趣，培养学生爱美的 情操。课堂中，利用多媒体使学生认识了自然段，利用多媒 体课件展示秋天美丽迷人的景色，创设情境，给学生身临其 境的感觉，激发学生的想象力。 第 4 页