七年级数学上册《1.4.1 有理数的乘法》教案1 (新版)新人教版.pdfVIP

1.4.1 有理数的乘法（1） 第一课时 三维目标 一、知识与技能 经历探索有理数乘法法则过程，掌握有理数的乘法法则，能用法则进行有理数的乘法． 二、过程与方法 经历探索有理数乘法法则的过程，发展学生归纳、猜想、验证等能力． 三、情感态度与价值观 培养学生积极探索精神，感受数学与实际生活的联系． 教学重、难点与关键 1．重点：应用法则正确地进行有理数乘法运算． 2．难点：两负数相乘，•积的符号为正与两负数相加和的符号为负号容易混淆． 3．关键：积的符号的确定． 教具准备 投影仪． 四、教学过程 一、引入新课 在小学，我们学习了正有理数有零的乘法运算，引入负数后，怎样进行有理数的乘法运算呢？ 五、新授 课本第28 页图1．4-1，一只蜗牛沿直线L 爬行，它现在的位置恰在L 上的点O． l 0 （1）如果蜗牛一直以每分2cm 的速度向右爬行，3 分后它在什么位置？ （2）如果蜗牛一直以每分2cm 的速度向左爬行，3 分后它在什么位置？ （3）如果蜗牛一直以每分2cm 的速度向右爬行，3 分前它在什么位置？ （4）如果蜗牛一直以每分2cm 的速度向左爬行，3 分前它在什么位置？ 分析：以上4 个问题涉及2 组相反意义的量：向右和向左爬行，3 分钟后与3 分钟前，为了区分方向， 我们规定：向左为负，向右为正；为区分时间，我们规定：现在前为负，现在后为正，那么（1）中“2cm” 记作“+2cm”，“3 分后”记作“+3 分”． （1）3 分后蜗牛应在L 上点O 右边6cm 处．（如课本图1．4-2） ．． ．． 这可以表示为 （+2）×（+3）=+6 ① （2）3 分后蜗牛应在L 上点O 左边6cm 处．（如课本图1．4-3） ．． ．． 这可以表示为 （-2）×（+3）=-6 ② （3）3 分前蜗牛应在L 上点O 左边6cm 处．（如课本图1．4-4） ．． ．． [讲问题（3）时可采用提问式：已知现在蜗牛在点O 处，•而蜗牛是一直向右爬行的，那么3 分前蜗 牛应在什么位置？] 这可以表示为（+2）×（-3）=-6 ③ （4）蜗牛是向左爬行的，现在 在O 点，所以3 分前蜗牛应在L 上 ．． 点O右边6cm处（•如课本图1．4-5）． ．． 这可以表示为（-2）×（-3）=+6 ④ 观察①～④，根据你对有理数乘法的思考，完成课本第39 页填空． 归纳： 两个有理数相乘，积仍然由符号和绝对值两部分组成，①、④式都是同号两数相乘，积为正， ②、③式是异号两数相乘，积为负，①～④式中的积的绝对值都是这两个因数绝对值的积． 也就是两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘． 此外，我们知道2×0=0，那么（-2）×0=？ 显然（-2）×0=0． 这就是说：任何数同0 相乘，都得0． 综上所述，得有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘，任何数同0 相乘， 都得0． 进行有理数的乘法运算，关键是积的符号的确定，计算时分为两步进行：•第一步是确定积的符号， 在确定积的符号时要准确运用法则；第二步是求绝对