人教课标版小学数学六年级下《数学广角节约用水》教案设计.docxVIP

电教活动月 教 学?设 计 学习好资料?????欢迎下载 综合应用：“节约用水”教案设计 岔口中心学校???张昀 教学内容：新课标人教版小学数学六年级下册第五单元“数学广角” 课题：节约用水 教学目标： 1、通过活动，进一步巩固量的计量、比例、简单的统计等知识，培养学生 综合应用所学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。 2、通过活动，培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感受到数学和现实 生活的密切联系。 3、通过活动，增强学生“节约用水，从我做起”的责任意识，养成良好的 思想品德。 教学重难点： 综合应用所学知识解决实际问题。 课时安排：1?课时 教学准备： 1、各小组准备一个计算器。 2、教师课前为学生准备下面三种图表： 表一：水龙头漏水量登记表（课前完成） 表二：平均每个水龙头一天漏水量统计表（课堂中完成） 表三：平均每个水龙头一天漏水量统计图（课堂中完成） 3、课前为学生搜集资料，并指导学生阅读且做好记录，完成表一。 教学过程： 一、创设情景，导入课题 1、猜谜游戏。 （1）谈话：同学们，你们喜欢猜谜吗？（生：喜欢！） “（2）课件出示迷题：?双手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。” “ 请大家猜一猜它是谁？ （3）课件显示谜底：“水” 学习好资料 欢迎下载 2、理解广告。 （1）谈话：平时在家中看电视的时候，同学们喜欢看的绝大部分是电视剧， 对于一些公益广告大家似乎不太在意，其实公益广告对我们的生活和生存很 有感召力，今天老师也为大家带来了一则。 “（2）一边说一边课件出示公益广告：?地球上最后一滴水将是人类的眼泪！” “ 请学生说说对这则广告的理解。 A、指名学生说说自己的理解。 （B、教师小结：?俗话说：“万物生长靠太阳。”我们也可以说“万物生存赖水 （ 源。”没有水就没有植物、动物，更没有我们人类。因此水资源是非常宝贵 的。） 3、自然过渡，提出问题。 （1）谈话：既然水资源这么宝贵，那我们应不应该节约用水呢？怎样节约 用水呢？今天就请同学们随老师一起来研究这些问题。 （2）板书课题：节约用水 二、了解水资源现状，复习铺垫 （一）阅读小资料，回答下面的问题： （1）世界水资源的状况如何？ A、学生阅读（齐读）。 B、教师小结：水包括咸水和淡水。咸水占水资源总量的?97.4%，淡水占?2.6%。 淡水又包括可饮用水和不可饮用水，不可饮用水占?99%，可饮用水只占?1%。 C、根据学习情况，课件出示水资源的组成扇形统计图并作简单讲解。 （2）“世界水日”是每年的几月几日？?（3?月?22?日） 补充：“世界环境日”是每年的?6?月?5?日；“地球日”是每年的?4?月?22?日。 （3）我国的水资源状况如何？（根据阅读资料让学生自己阐述） （二）复习旧知做铺垫 （1）１年有（ ）天 １天有（ ）小时 （2）１小时＝（ ）分 1?升=（ ）毫升 （3）1?升=（ ）立方分米 1?立方米=（ ）立方分米 （4）1?立方米水重（ ）吨 学习好资料 欢迎下载 A、指名回答。 B、课件出示答案，给予订正。 三、实践活动，解决问题 1、汇报课前收集的信息： 一组：我们组?1?分钟收集到的漏水量大约是?26?毫升。 二组：我们组?2?分钟收集到的漏水量大约是?52?毫升，平均每分钟的漏水量 是?26?毫升。 三组：我们组?5?分钟收集到的漏水量大约是?125?毫升，平均每分钟的漏水量 是?25?毫升。。 四组：我们组?3?分钟收集到的漏水量大约是?66?毫升，平均每分钟的漏水量 是?22?毫升。。 五组：我们组?1?分钟收集到的漏水量大约是?28?毫升。 六组：我们组?10?分钟收集到的漏水量大约是?165?毫升，平均每分钟的漏水 量是?16.5?毫升。 七组：我们组?4?分钟收集到的漏水量大约是?84?毫升，每分钟漏水?21?毫升。 2、整理、分析数据： （1）整理数据，填写统计表(课前完成) 水龙头漏水量登记表 小组编号 收集用时 一 1 二 2 三 5 四 3 五 1 六 10 七 4 合计 26 （分） 收集滴水量 （毫升） 每分钟滴水量  26?????52????125????66?????28????165????84????546 26?????26?????25?????22?????28????16.5????21?????21 （毫升） （2）分析数据，回答问题： A、平均每分钟的漏水量是多少？ 可能出现的情况： 情况一：（26+26+25+22+28+16.5+21）÷7=164.5÷7=23.5（毫升） 情况二：（26+52+125+66+28+165+84）÷（1+2+5+3+1+10+4） 学习好资料 欢迎下载 =546÷26 =21（毫升） 强调：要求平均每