人教版八年级 第八章 运动和力复习 课程教学设计.docxVIP

第八章《运动和力》教学设计 课题 第八章 运动和力 课型???????复习课???????????授课教师 学习 目标 学习 模式 重点 难点 器材 设计 思路 学法 指导 一．知识与技能 1.理解牛顿第一定律的内容，知道力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动 的原因. .2.理解什么是惯性，会利用惯性知识解决生产和生活中遇到的实际问题 . .3.知道什么是平衡状态；知道平衡力及二力平衡条件，能对平衡力进行分析 . 4.知道影响摩擦力大小的因素，会判断滑动摩擦力的大小和方向，掌握增大或减小摩擦 力的方法. 二．过程与方法 让学生学会通过理性分析以及科学的推理获得规律。让学生感受“科学家”研究问题的方 法，使他们能建立如何进行科学实验的基本思路。 三．情感态度与价值观 培养认真、细致严谨的学习态度。引导学生从观察生活出发，探求科学真知，培养学生 热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神。 青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”： 1.整-分-合-补-测五环节整体模式；2.小循环多反馈模式；3.翻转课堂 1.惯性的应用和防止；2.二力平衡的条件；3.滑动摩擦力大小与什么因素有关。 1.判别物体受到的平衡力；2.摩擦力大小与什么因素有关及增大和减小摩擦力的方法。 多媒体投影系统 本节课的任务就是要学生系统地回顾和总结本章知识的内容，体验知识内容之间的联系 并能综合应用知识解决实际问题。在归纳、总结、应用的过程中培养学生的概括能力、 应用物理知识解决实际问题的能力和将科学知识服务于人类的意识。 教?? 师 教?? 师?? 活?? 动?????????????? 学 生 活 分合补测”模 式  动?????????设计意图 整  1.复习目标 2.复习巩固部分 综合回顾，理 清本章知识 结构，梳理层 次，提高对各 种力的认识  通过对本章知识 结构的了解，逐 步填充每节详细 知识点 知识梳理总结归纳出与牛顿第一定律有关的 概念 总结归纳出 探究阻力对 物体运动的 影响实验中 的要点、牛顿 第一定律、惯 性的有关知 识 使得学生熟练掌 握本节的内容， 进一步对本章内 容进行梳理，巩 固基础内容。 分 例题解析： 例?1：下列说法中，正确的是(???) 一：?A．静止的物体一定不受力的作用 牛 认真的分析 问题并做出 变小 变 循 环 一 顿 第 一 定 律 B．运动的物体一定受到力的作用?尽量准确的 回答 C．物体运动方向发生改变，一定受到力的作用 D．物体受到力的作用，速度大小一定发生改 如果其它同 学有分析不 例?2：关于惯性的理解和现象解释，以下说法?到?位?或?有?误 的话，给他指 正确的是(???)  查找常见的题型 来让学生分析解 答，总结归纳习 题的题型和出题 规律，同时学会 解答本题。 出来 A．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止 后惯性消失 B．汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减 小汽车行驶中人的惯性 C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前 倾，是由于惯性力的作用 D．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来， 是由于运动员具有惯性 反 馈  1.独立练习。?对规律的应用。 练 习 巡视指导。 2.?交?流?反?思 巩固。 培养学生分析应 用能力。 一 知识梳理总结归纳出与二力平衡有关的概念 总结归纳探 究二力平衡 实验中的要  使得学生熟练掌 握本节的内容， 点、二力平衡 进一步对本章内 分 二： 二 力 小 平 循 衡 环 二  例题解析： 例?1：如图所示，F1?等于?F2，下列各对力中不 属?于?二?力?平?衡?的?是?(????????) 的概念、条件 以及运动和 力的关系 认真的分析 问题并做出 尽量准确的 回答 容进行梳理，巩 固基础内容。 查找常见的题型 来让学生分析解 答，总结归纳习 如果其它同 例?2：将一本物理书放在水平桌面上静止时， 学?有?分?析?不 题的题型和出题 规律，同时学会 解答本题。 下列选项中的两个力相互平衡的是( ) A．书的重力与书对桌面的压力 B．书的重力与桌面对书的支持力 C．书对桌面的压力与桌面对书的支持力 D．书对桌面的压力与课桌的重力 到位或有误 的话，给他指 出来 反 馈  1.独立练习。?对规律的应用。 练 习 巡视指导。 2.?交?流?反?思 巩固。 培养学生分析应 用能力。 二 知识梳理总结归纳出与摩擦力有关的概念  在老师引导 下总结出摩 擦力的概念 明确摩擦力 产生的条件 小 循 环 三  分 三： 摩 擦 力 以及方向 根据研究影 响滑动摩擦 力大小的因 素实验牢记 滑动摩擦力 的影响因素 使得学生熟练掌 握本节的内容， 进一步对本章内 容进行梳理，巩 固基础内容。 例题解