人教版六年级下册《负数》同步试题及讲解.docxVIP

知识点复习 1.?球赛时?,如果胜?3?局?,记作?+3,?那么?-1?表示（ ）． A、赢一局 B、输一局 C?、输四局 2.?某超市对一种盒装牛奶的质量进行检测 ,一盒牛奶超出标准质量 2?克?,记作?+2?克?,那么 -3?克表示（ ） A、比标准质量低?3?克 B、比标准质量高?3?克 C、不高不低 3.?在数轴上（箭头向右）?,下面说法中不正确的是（ ）． A、两个正数?,小的离原点近 B、?两个数?,大数对应的点在右边 C、?两个负数?,较大的数对应的点离原点近 D、两个数?,大的离原点较远 4.?如图?,在数轴上有?A、B、C、D?四个整数点?(即各点均表示整数?),?且?2AB=BC=3CD,?若?A、 D?两点表示的数分别为?-5?和?6,?如果在?BD?中间有一点?E,?且该点为?BD?的中点?,那么点?E 对应数轴上的数为（ ）。 A、?2 B?、?3 C?、?4 5.?有个小虫子从原点出发在一条直线上来回爬行 ,假设向右爬行的路程记为正?,向左爬 行的路程记为负?,它爬过的路程依次为：?+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10?（单位：厘米） （?1）小虫子是否回到了原点（ ） A?是 B?否 （?2）小虫子离开原点最远是 厘米 A、?8 B?、?10 C?、?12 参考答案 1.B 2.A 3.D 4.A 5.(1)A (2)?C 填空 1．选择合适的温度连线。 考查目的?：结合生活实际理解负数的意义。 答案： 解析：?引导学生结合生活经验进行分析判断。对于 -5?℃和?-16?℃?,这两个温度的连 线很容易出错?,分析时提示学生根据南京所处的地理位置可以知道 ,冬天某一天的最 低气温应为?-5?℃。 2．某市?2014?年每个季度的平均气温如下表所示。 季度 平均气温（℃） 第一季度 -10 第二季度 15 第三季度 20 第四季度 -5 你能在温度计上表示出这些温度吗？ 考查目的：?负数的意义及其在温度计量中的应用。 答案： 解析：?此题主要用正负数来表示具有相反意义的两种量：零度以下记为负数 ,零 度以上记为正数。再根据表格中的数据 ,直接在温度计上标出即可。 3．看图填空。（单位：千米） （?1）一辆汽车从?A?城向东行?30?千米?,表示为?+30?千米?,那么从?A?城向西行?50?千米?, 表示为（ ）千米； （?2）如果汽车的位置是?+60?千米?,说明它向（ ）行了（ ）千米； （?3）如果汽车的位置是?-80?千米?,说明它向（ ）行了（ ）千米； （?4）如果这辆车从?A?城出发先向东行?20?千米?,再向西行?50?千米?,这时它的位置 表示为（ ）千米； （?5）如果这辆车从?A?城出发先向西行?70?千米?,再向东行?70?千米?,这时它的位置 表示为（ ）千米。 考查目的：?结合数轴的知识?,理解负数的意义及其应用。 答案：?（?1）?-50?；（?2）东?,60?；（?3）西?,80?；（?4）?-30?；（?5）?0。 解析：用正负数表示具有相反意义的两种量：?向东行记为正数?,向西行记为负数?,A 城记为?0。再结合各小题的题意填空。 4．六（1）班同学进行“?1?分钟跳绳”测验?,以?80?下为标准?,超过的数用正数表示?, 不足的数用负数表示。下表是第一组的成绩记录单。 跳得最多的是?（ ）,实际跳了?（ ）下；跳得最少的是?（ ）, 实际跳了（ ）下；根据以上数据估一估?,这组同学平均每人?1?分钟跳绳次数 会（ ）?80?下。（填“＞”或“＜”） 考查目的：?正数、负数的知识在实际生活中的应用以及简单的计算。 答案：?李强?,88?；陈金?,74?；＞。 解析：?跳得最多和最少的同学只需通过比较表格中的数据的大小即可得出 ,实际 跳的次数涉及简单的计算。估计平均数的方法有很多 ,可以引导学生直接利用表格中 的数据得出结论：因为 3+8-5+7+1-6+2-1-2=7?＞?0,?所以这组同学平均每人 1?分钟跳绳 次数会大于?80?下。 解答 1．在一次数学测试中?,六（?1）班的平均成绩是?87?分?,把高于平均分的记作正数?, 低于平均分的记作负数。 （?1）李阳得了?95?分?,应记作多少？ （?2）刘洋被记作了?-5?分?,他实际得分是多少？ （?3）王刚得了?87?分?,应记作多少？ （?4）李阳和刘洋相差多少分？ 考查目的：?正、负数的意义及其在分数统计中的应用。 答案：?（?1）95-87=8?（分）；（?2）87-5=82?（分）；（?3）87-87=0?（分）；（?4） 95-82=13?（分）。 答：李阳应记作?+8?分；刘洋的实际得分是 82?分；王刚应记作?0?分；李阳和刘洋 相差?13?分。 解析：?确定将平均成绩?8