人教部编版八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固复习课课程教学设计.docxVIP

课题 课型 复习课??中华人民共和国的成立和巩固（教学设计） 复习课??中华人民共和国的成立和巩固 课时 教学目标 1?课时 通过“瞬间记忆”环节识记和归纳本单元的历史人物及 其对应的历史事件。 通过解读课标学生明确本单元的主要内容和目标要求。 通过图片识读归纳本单元重要的历史人物毛泽东、邱少 云、黄继光的主要事迹及学习精神，培养学生识图能力 和归纳能力以及学生的家国情怀的历史素养。 通过第一课历史图示法的示例，讲解“历史图示法”的 概念和种类，展示和分析表格图示法，学生通过记忆完 成数轴图示法的题写，使学生明确时序记忆历史知识。 通过引导学生对第一单元的重大历史事件缕清基本历史 线索，讲解结构图示法，分小组把重大历史事件使用结 构图示法进行归纳，展示学生的作品，学生掌握结构图 示法。 通过“一试身手——赏乐考史、文献考史、材料考史” 三个学习历史的途径对本单元内容进行训练，巩固和反 馈学生对本单元知识的迁移和掌握情况，培养学生的阅 读能力、分析能力和归纳能力，学生初步形成依据史料 解释历史的历史核心素养。 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学过程 教学环节 瞬间记忆 通过课后小结展示单元复习的三要素和历史学习方法。 归纳和巩固训练第一单元的主要内容 使用结构图示法归纳本单元的重大历史事件 范例教学法、材料研读法、历史图示法 小组合作探究、表格图示法、数轴图示法、结构图示法 教师活动????????学生活动???????设计意图 展示第一单元的历?学生?1?分钟记?培?养?学?生?的?识 史人物及相对应的 忆，展示学习成?记?能?力?和?历?史 历史事件 果。 人物归纳能力 导入新课 刚刚同学们识记的 是第一单元的历史 人物及其相对应的 历史事件。这节课 我们共同来上一节 第一单元的练习 课。（展示课题） 解读课标 展?示?第?一?单?元?的?学生齐读“课标?学?生?明?确?第?一 “课标要求”和“目?要求”。 标要求”的表格。 教师强调“目标要 求”的内容。 单元的重要内 容 复习第一单 1.?展示开国大典的 学生回答 元重要历史 图片，提出问题， 人物 图片毛泽东在当时 宣告的内容。 2.?展示毛泽东的主 学生回忆毛泽?培养学生的归 要事迹，引导学生 东的主要事迹，?纳和总结能力 说出体现的精神。 结?合?毛?泽?东?的 主要事迹说出 相应的毛泽东?培养学生的家 的精神，对毛泽?国情怀 东作出正确的 评价 3.?展示邱少云和黄 学生范例归纳 继光的人物图片， 黄?继?光?的?主?要 展示邱少云的主要 事迹 事迹 4.?提问：黄继光和 学生回答 邱少云是哪一事件 中的人物？他们共 同具有哪些精神？ 复习第一单 1.?展示本单元的重 学生识读 元的重大历 大历史事件的图片 培养学生的家 国情怀 培养学生识图 能力 史事件 2.展示示例第?1?课?学生观看 的核心知识能力历 引出历史图示 法 史图示 3.?历史图示法的概 学生齐读相关?了解历史图示 念和种类 内容 法 4.展示第?1?课核心?学?生?观?察?其?特?培?养?学?生?的?观 知识能力历史图示 点 察和总结能力 法的示例 5.?展示表格图示法 学生识记表格?学生了解表格 和数轴图示法 图示中内容，填?图?示?法?和?数?轴 写?相?关?的?数?轴?图示法（或填写 图?示?法?中?空?格?年代尺） 部分内容，完成?学?生?知?道?和?了 本单元重大历?解历史时序的 史?事?件?的?年?代?重要性 尺。 缕清基本历 展示第一单元的重 学?生?说?出?相?应?培?养?学?生?的?分 史线索 大?历?史?事?件?的?图?的内容 析能力 片，引导学生分析 重大历史事件之间 的关系 结构图示法 展示概念和作用 齐读内容 了解 小组合作使用?培养学生的小 结构图示法完?组合作和创新 成第一单元的?能力和动手操 重?大?历?史?事?件?作能力 的归纳 展示学生小组合作 评价和给分 完成的结构图示法 总结的学习成果 展示收集和制作的 学生观看 结构图示法完成的 第一单元的重大历 史事件的示意图 一试身手— 播放《歌唱祖国》 学生听赏音乐，?培?养?学?生?历?史 —赏乐考史 和《中国人民志愿 完?成?相?应?的?问?知识迁移能力 军军歌》及相应的 题 问题 一试身手— 展示《中国人民政 学?生?阅?读?文?献?培?养?学?生?的?史 —文献考史 治协商会议共同纲 摘要，结合教材?料?实?证?的?历?史 领》和《中华人民 内?容?回?答?相?应?核心素养 共?和?国?土?地?改?革?的问题 法》两个文献的内 容及相应的问题 一试身手— 展示相应的两段材 学生阅读材料，?培?养?学?生?的?阅 —材料考史 料及相应的问题 回?答?相?应?的?问?读能力、分析能