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大学按学科大类招生与专业分流实施办法（试行） 为进一步推进和完善学分制改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量，学校决定在2009级部分普通本科专业中实行按学科大类招生与培养试点工作。为确保试点工作顺利开展，特制定本实施办法。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育，培养学生的创新精神和实践能力；遵循高等教育基本规律和教学工作的基本规律，适应国家经济社会发展需要，以社会发展和产业结构调整对人才知识、能力结构的需求为导向，创新人才培养模式，调动学生学习的积极性；以提高人才培养质量为核心，调整学科与专业设置，甄选教学内容，优化课程结构，建立打通基础、专业分流培养的课程体系；打破专业壁垒，建立自由选择和转换专业的机制，鼓励学生个性化发展，自主成才，在拓宽专业口径的同时，为学生提供选择专业的机会。 二、培养模式 按照培养人文素质和科学素养深厚、基础扎实、创新能力和实践能力强的高级复合型应用人才的要求，实行“三段式”人才培养模式，按照四年制标准学程来讲，即第1学年为第一学段，主要设置通识课程（包括通识课程1和通识课程2）、学科大类基础课和专业导论课；第2、3学年为第二学段，学生进入所选专业学习，基本完成专业主干必修理论课程；第4学年为第三学段，给予学生选择专业方向与“出口通道”的权利，主要选修模块化的任选课程。 三、组建以专业群为基础的学科大类 要实现按照学科大类招生，首先应该根据不同的专业布局、专业性质以及专业特色组建不同的学科大类。根据我校专业自身状况，结合学校教学资源和教学工作的实际情况，建立由不同专业群组成的学科大类（见附件），并按此学科大类实施招生。 四、专业分流 （一）分流原则 1．学生自主选择专业，学院组织实施，学校审核备案； 2．学院自主分流和学校宏观调控相结合； 3．有利于教学资源的有效利用和学科专业的稳定发展； 4．尊重学生选择，志愿优先，同志愿的学生按学业成绩择优满足专业志愿； 5．适当考虑省内外学生成绩差异； 6．学生必须修读完规定基础平台规定课程学分的60%（含60%）以上，方可参加专业分流。如果学生不能修完规定的学分，按照《大学普通全日制学生学籍管理暂行条例》第七章的规定，给予学生退学警示处理，继续留在一年级修读基础平台课程，不参加当年的专业分流； 7．分流限定在就读的学科大类所含专业和专业方向内，不得跨学科大类选专业。 （二）分流程序 1．制定专业分流计划。学校主管部门制定并公布当年专业分流计划及具体的时间安排表。 2．专业宣传。学院向学生公布专业分流计划，通过多种方式开展专业咨询，做好宣传动员工作。 3．填报志愿。学院组织学生填报专业志愿（见表1）。 4．确定分流名单。学院根据学生志愿及学业成绩排序确定分流名单，经公示后上报学校主管部门审定并备案。 表1 XX 学科大类学生专业分流申请表 班级： 姓名： 学号： 籍贯： 性别： 专业名称 xx专业 xx专业 xx专业 xx专业 第一志愿 　 　 　 　 第二志愿 　 　 　 　 说 明 　 　 　 　 备注：在选择的专业下直接划“√”，第一志愿只允许选择一个，第二志愿可以多选，但需用①、②、③等表明顺序。 五、本实施办法自印发之日起执行，由招生办公室负责解释。 附件：2009年招生学科大类及专业 2009年6月22日 附件 2009年招生学科大类及专业 学科大类 专 业 依托学院 经济学类 经济学 经济学院 国际经济与贸易 金融学 法学类 法学 法学院 社会工作 劳动与社会保障 政治学类 行政管理 政治与公共管理学院 国际政治 思想政治教育（师范类） ﹡ 应用心理学 ﹡ 体育教育（师范类） 体育学院 ﹡ 社会体育 ﹡ 旅游管理 旅游学院 ﹡ 烹饪与营养教育 中国语言文学类 汉语言文学 文学院 对外汉语 ﹡ 广告学 ﹡ 历史学 ﹡ 英语 外国语学院 ﹡ 德语 ﹡ 法语 ﹡ 日语 ﹡ 朝鲜语 ﹡ 美术学 艺术学院 ﹡ 艺术设计 ﹡ 服装设计与工程 ﹡ 公共事业管理（文化管理方向） 数学类 数学与应用数学（师范类） 理学院 信息与计算科学 物理学类 物理学（师范类） 光信息科学与技术 化学类 化学 化学化工学院 应用化学 材料化学 化工与制药类 高分子材料与工程 化学工程与工艺 环境科学类 环境科学 环境工程 生物科学类 生物技术 医学与生命科学学院 制药工程 药学 资源环境与城乡规划管理类 地理科学（师范类） 城市发展学院 资源环境与城乡规划管理 公共事业管理（人口资源与环境管理方向） 电子信息科学类 电子信息科学与技术 信息科学与工程学院 通信工程 计算机科学与技术 网络工程 电气信息类 电气工程及其自动化 控