人教版英语七年级上册教案：Unit5 SectionB(3a-Self Check).docxVIP

Unit5?SectionB（3a-Self?Check）?教案 【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册 【单元名称】?Unit?5 Do?you?have?a?soccer?ball? 【课时】Section?B?3a-3a-Self?Check（第?5?课时） 【课型】Writing（写作课） 教材分析 【本单元话题】和朋友一起欢度时光 【本单元重点掌握目标】学习动词?have?的一般现在时的用法；使用?do?和?does?引导的一般疑问句的构成以及 简单回答。 【教材内容坼分分析】本单元?Section?A?学习运动项目，学生们从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因， 目的是巩固并新学一些体育项目的名词；学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用 have 对物品的所属进行提问与回答，掌握用?do?和?does?引导的一般疑问句的构成及使用，了解用?Let’s?提建议的句 型；，Section?B?进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进，写成日记，进 一步复习、巩固所学的语言目标。 【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】通过本单元的学习，学会用?have?对物品的所属进行提问与回答； 学会用?let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和 自己的朋友度过一段愉快的时光。 教学目标 1.?语言知识目标： 1）复习巩固所学的有关体育运动的词汇、描述性形容词的词汇。 2）进一步练习运用?Do?…???和?Does?…?一般疑问句及回答做对话。 第?1?页 3）进一步练习运用形为动词?have?的否定句的构成，初步理解运用?but?的用法。 4）在实际情景中运用所学的知识来就人与物之间的所属关系进行问答。 2.?情感态度价值观目标： 在教学中生生交流、师生交流会更融洽，会促进师生彼此间的了解。引导学生热爱体育运动，增强身体素质， 让部分学生养成良好的运动习惯和收藏习惯。 教学重难点 1.?教学重点： 1）复习和巩固所学的行为动词一般现在时的一般疑问句及否定句结构，引导学生进行一些阅读和写 作的练习。 2）复习巩固描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing?及一些运动项目。 2.?教学难点： 引导学生运动所学的行为动词一般现在时的一般疑问句及否定句结构，进行一些?写作的练习。 建议教法 教学流程 教学评价 合作学习教学法 （详见相应教学设计） 1.本课的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。 2.不同形式的写作训练，由易到难，层层递进，指导学生的写作 附：教学活动教学设计 步骤 过程 措施（教师活动与学生活动） 目的 持续性评 价 第?2?页 DEL C1  Step1 1.?Lets?work?on?3a.?This?is?a?survey?chart.?You?have?to???write?some?more?questions??关于体育用具提出?学生能否灵活运 问题??????????????用所学单词和句 预?备?Warm-up 与激 活先 期知 识 about?sports?equipment?in?the?chart.?Using?the?sentence?structure?Do?you?have?a…?. 2.?Ss?write?three?or?more?questions?about?sports?equipment. e.g.?Do?you?have?a?basketball? Do?you?have?a?baseball?bat? Do?you?have?a?ping-ping?bat? Do?you?have?a?volleyball? 型 DEL C2 获取 Step2 Survey Now?exchange?books?with?your?partner.?Answer?his?or?her?questions?in?3a. You?can?only?check?(√)?of?the?answers. 调查同学的情况并回?学生是否能够灵 活提问及回答 答问题 新知 Step3 Writing 1.?Look?at?the?information?in?3a.?Write?about?yourself?and?your?partner?with?but. Ss?read?the?first?two?sentences?and?try?to?write?their?own?sentences?according?to?3a. 2.?指导： ①but?可连接两个意思相反的句子，表示转折关系，but?前句子加逗号。