人教版九年级物理学案：15.4电流的测量导学案.docVIP

年级 九年级 学科 物理 备课时间 主备人 课题 15、4 电流的测量 课时 1课时 审核人 学习 目标 知道电流的强弱。 2、了解电流的单位、符号，生活中有关用电器的电流值。 3、会使用电流表测电流。通过使用电流表测电流提高动手能力。 4、通过灯泡的明亮程度间接分析电流的强弱。养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。 重点 难点 重点：电流的含义、单位、换算。电流表的使用。 难点：正确使用电流表。 学法 指导 阅读讨论的基础上结合实验操作了解电流的含义及其测量。 学习 流程 学案（学生） 导案 （教师） 依 标 独 学 1、表示电流强弱的物理量是 ，用字母 表示，它的国际单位是 ，符号为 。 2、常用的电流单位还有 和 。 3、电路中的电流用 测量，使用前要观察 、 以及 。 4、实验室常用的电流表有 个接线柱，分别标有 、 、 。 个量程，对应的分度值分别是 、 。 5、电流表的正确连接：（1）必须将电流表与被测用电器 联，（2）必须让电流从“ ”接线柱流进“ ”接线柱流出，（3）必须正确选择电流表的 ，（4）不允许把电流表直接连到 两极。 巡视学生导学案完成情况。 围 标 合 作 1、从小灯泡的亮度不同可以反映出什么。 2、电流的含义、表示方法、单位及单位符号。 3、电流的单位换算。 4、认识电流表的构造：接线柱的个数及标注内容，量程及对应的分度值。 5、讨论电流表的正确使用方法：串联连接、电流流经方向、量程选择、禁止短路。 6、练习电流表的读数。 7、实验：练习使用电流表测量电流。 巡回指导，帮助解决学生遇到的问题。 扣标 展示 1、电流的含义、表示方法，单位、单位符号及单位换算。 2、电流表的构造：接线柱的个数、量程数及对应的分度值。 3、电流表的正确使用方法。 4、实验操作：练习使用电流表测电流：连接及读数。 引导学生评价展示成果。 达 标 测 评 1. 电流用_____表测量，使用时应该把它_______联在电路中，并使电流从_____接线柱流进，这种表 与电源的两极直接连接。 2. ①实验用的小灯泡的电流约为 0.2A，等于　　mA． ② 半导体收音机电源的电流约为50 mA，等于 　　A． ③ 家用电冰箱的电流约1 A，等于　　μA． 3. “0.15A”最可能是下列哪个用电器工作时的电流（　　） A．家用电冰箱 B．家用空调器 C．普通计算器 D．普通的白炽灯 4. 在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（ ???） A．L1的电流大于L2的电流?? B．L1的电流等于L2的电流 C．L1的电流小于L2的电流?? D．无法比较L1、L2的电流大小 5. 在使用电源时绝对不允许用导线把电源的正、负两极直接连接起来，这是因为（　　） A．电流太大，会损坏电源 B．电流太大，会损坏用电器C．电流太小，用电器不能工作 D．电流太大，会损坏电源和用电器 6.用笔画代替导线完成图中电路的实物连接．要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表测量通过L1、L2的总电流，导线不能交叉． 生生 互相 批阅。 作业 课堂：动手动脑学物理第1、4题。 收获 困惑