小学一年级的班级管理方法及实用措施.docx

一年级班级管理三大事 座位、值日、班干 教学多年，发现管理一个班级一定要尽快培养得力的班 干，树立好的班风。参加了春季班主任远程培训后我更是坚 定了这样的信念，在接手一 1 班班主任工作后，我就按照这 样的理念实施班级管理，现将本学年我的一些做法与各位分 享。 一、安排座位 我一开始让孩子找他（她）认识的孩子坐在一起，然后我再按照他们的高矮调一下前后的位置，这样做的目的是为了让孩子尽快融入小学的生活，避免产生过多的恐惧感和陌生感；孩子慢慢适应了小学生活后，我就重新安排座位，让他们按由矮到高的顺序排成男女两列，然后把高度差不多的安排在同一组，座位这样固定以后，我就开始让孩子熟悉我 的座位安排方法： 每一周都换位置， 不仅左右调还得前后调；第一大组和第三大组对调，第二大组和第四大组对调，前后 调的位置是坐在 1、 2、 3、 4、 5、 6 排的同学相对应地换成坐在 4、 5、 6、 1 、 2、 3 排。这样安排的好处是扩大孩子认识朋友的范围，因为他们每周前后的孩子都不一样，也对孩 子的视力发展有好处，。但因为增加了科任老师记住学生名字的难度，因此遭到科任老师的质疑。我觉得这样对孩子有好处而坚持这样的做法，慢慢的科任老师也就习惯了。自从 这样安排座位后，再也没有家长跟我提要求给孩子换位置， 因为他们知道每个孩子都有坐在前面和坐在后面的机会。 二、安排值日 一年级的孩子从出生到幼儿园，也许都没有正规地参与 教室卫生的打扫工作，而他们到了一年级就必须自己打扫自 己学习的地方。可他们确实不会打扫卫生，那怎么办呢？我 也是采取过渡的方法，先是大姐姐大哥哥扶持，我让他们一 大组的孩子值日一周时间，这段时间都由高年级的大哥哥大 姐姐来帮他们忙，并且要求孩子向这些大哥哥大姐姐学习打 扫的技巧。一个月下来，孩子开始有点懂，但是还不行，所 以我在安排值日的时候，我安排得很细： 第一 组  表 第二 现 组  表 第三 现 组  表 第四 现 组  表 第五 现 组  表 现 扫一、二 组 扫三、四 组 扫走廊、 讲台 教 摆桌椅 室 （拉线） 第一组 第二组 第三组 第四组 清理抽 屉垃圾 卫 教室 马佳 刘怡 叶卓 刘柏 解菲 生 琪 东 希 鸿 组 长 我还让六个孩子摆桌子，两个人负责在教室两边拉好粗线，其余四个孩子分别负责摆好一组的桌子，这样教，孩子很快就学习会怎样把桌子摆整齐了。我还给扫地的孩子编了 儿歌，让他们从教室前面往后面扫，边扫边说： “倒车，请注意，倒车，请注意。 ” 知道怎样扫地之余还感觉在玩游戏一样快乐。 一个学期后你会发现部分孩子学会打扫卫生了，于是我就再次变更值日安排，他们不再是一大组地打扫，而是把学生分五大组，每一大组固定负责一周中的某天值日，把能干的一个孩子安排负责摆桌子，把负责的能干的五个女孩子安排去打扫卫生和倒垃圾，其余的孩子就是负责一些简单却又不影响班级卫生情况的工作。 三、安排班干 我让家长给孩子准备好班干竞选的演讲稿，并让家长在 家多次训练孩子演讲。 竞选当天， 只要有勇气上讲台的孩子，我都会安排他当班干，但这些班干都是虚的衔头，我在日常 工作中会经常让他们帮我跑跑腿帮帮忙，并密切关注。慢慢地就会发现部分孩子颇具能力。接下来就开始真正授予他们职责和职位。请看我们班的班干职责范围： 职务  职责  姓名 班长 副班长  每天 7： 35 分到校，开灯，组织早读。负责 班级的全面管理工作。测评其他班干、组长 的工作。 协助班长工作，管理好班级，每天早 35 下午 2：10 到校检查每日的红领巾、校徽  7： 中队长  佩带。 和班长一起管理好班级，组织班级的中队活 动。每天早上中午要向老师和校医报告没到 校上学的学生。 负责登记午听时孩子看书的情况，帮助有困 学习委 难的孩子学习，协助老师做好预习、复习工 员 语文科 代表 体育科  作。 每天按时到老师办公室拿取作业分发到各组 长手上，督促部分孩子订正作业的错误 负责组织安排同学们锻炼，积极带领同学参 代表体 加校内的体育活动，安排好早操。 育委员 宣传委 员  负责班级的对外宣传。带领全班同学踊跃写稿件，做手抄报，保证每次黑板报的更新有 内容，负责每期的黑板报和班级小厨窗的布 置。组织同学向各报纸杂志投稿。 文娱委 负责班级的各项文艺活动，组织同学积极参 员 加。 负责班级同学的课间安全，发现同学做危险 纪律委 的游戏、追撵打闹或有不文明的行为时要及 员 时制止。对于不听劝告者上报班主任。对班 级的轻微受伤者进行及时的帮助。 每天 7： 35 到校，组织晨扫，每天中午、下 午放学督促值日生打扫教室卫生，督促值日 卫生委 生擦黑板，并为值日生每天表现评分。重点 员 是早中晚检查走廊、教室前后、垃圾桶是否 干净，如果发现一点纸屑请帮