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初中古诗词理解性默写练习 1.《雁门太守行》中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是：黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开 2．《山坡羊潼关怀古》中揭示主旨的一句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。 3．《别云间》表达英雄失路之悲的句子是：无限河山泪，谁言天地宽。 4．《夜雨寄北》中表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛， 却话巴山也雨时。 5．贪污受贿者常常这样为自己的罪恶行为辩护： “常站河边难免跌于水中。 ”对此我们可以用周敦颐的一句名言 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”作为理论依据进行反驳。 6.《钱塘湖春行》 中运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是 几处早莺争暖树， 谁 家新燕啄春泥。 7．《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴 涵深刻的哲理的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 8.《渡荆门送别》. 中含蓄地抒发思乡之情的诗句是： 仍怜故乡水，万里送行舟 。 9..夏天，满湖的荷花亭亭玉立， 清香淡雅，令人心生敬重之感。 请你用周敦颐《爱莲说》中的句子形容一下。 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 10.默写《记承天寺夜游》中描写院中月光月影的语句。 庭下如积水空明，水中 藻荇交横，盖竹柏影也 11.《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：世有伯乐，然后有千里马 12.《观沧海》一诗表达作者旷达胸襟的千古名句是：日月之行，若出其中；星 汉灿烂，若出其里； 13.在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用受任于败军之际，奉命于危难之间 _来 形容。 (用(出师表》中的原句回答 ) 14.最能体现莲花洁身自好的名句是出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 。(《爱莲说》 ) 15．《论语十则》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学则不思则罔， 思而不学则殆； 16．《游山西村》中，表现感到困惑时，突然见到希望的诗句是：山重水复疑无 路，柳暗花明又一村。 这两句话是这首诗的诗眼， 富有哲理。在《桃花源记》中， 与以上两句诗意境相似的成语是：豁然开朗 17.《桃花源记》中，描写老人和小孩神情的句子是：黄发垂髫并怡然自乐；成 语 “无人问津 ”出自本文，其原句是：后遂无问津者。 18.《送杜少府之任蜀州》中，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还 是近邻一样的亲近的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。 19.《黄鹤楼》中，以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲； 表现游子的悲苦心情的诗句是： 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁； 与此诗句有 相同意境的《天净沙秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 20.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力 进取的精神的诗句是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 21.《陋室铭》中，点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨；写居室环境 的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青；写与人交往的语句是：谈笑有鸿儒，往来 无白丁；以古代名贤自况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 22.《爱莲说》中，点明主旨、最能概括莲高贵品质、 表明作用独爱莲的句子是： 莲，花之君子者也；与 “近朱者赤，近墨者黑 ”相对比，集中表现莲高洁品质，现 在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是： 出淤泥而不染， 濯清涟而不妖；写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直， 不蔓不枝。 23．《观书有感》中，富有哲理的诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来。 24.．《春望》中，言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深；表现诗 人对家人的眷念之情的句子是：烽火连三月，家书抵万金。 25．《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一 经，干戈寥落四周星；写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世 浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是： 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁； 表现诗人誓死报国， 表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气 节的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 26．《醉翁亭记》中的主旨是与民同乐 ;山间朝暮之景是：日出而林霏开，云归 而岩穴暝；描绘四季之景的句子是： （春）野芳发而幽香，（夏）佳木秀而繁阴， （秋）风霜高洁，（冬）水落而石出。 27．当任命一个人来挽救局面，人们常引用《出师表》中的一句名言：受任于败 军之际，奉命于危难之间；表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达 于诸侯； 28．《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中，抒发词人一生中的事业与抱负，并发 尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 29．古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如曹操的 “烈士暮年，壮心不已 ”，顾炎武的 “天下兴亡，匹夫有责 ”，陈胜的 “王侯