(完整word版)兰州高铁学校弘扬劳模精神、工匠精神.docVIP

兰州高铁学校弘扬劳模精神、工匠精神 习近平总书记在日前召开的全国宣传思想工作会议上指出要 “育新人 ”——培 养能够担当民族复兴大业的时代新人。 党的十九大报告提出了 “人才强国战略 ”，要建设 “知识型、技能型、创新型 劳动大军 ”，“弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的 敬业风气 ”。 实施制造强国战略、 实现中华民族伟大复兴的中国梦， 需要数以千万计的高 素质技术技能型人才。 高铁乘务专业学校肩负着为国家培养高素质技术技能型人 才的重任，应将培育和弘扬劳模精神、工匠精神作为人才培养的本质要求。 劳模精神和工匠精神是高素质技术技能型人才的 “精神之钙 ”。崇尚劳动、尊 重劳动价值， 既是马克思主义价值观的核心内容， 也是中华传统美德， 劳模精神 与工匠精神是与之一脉相承的时代精神。 劳模精神体现为 “爱岗敬业、 争做一流、 艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、敢于奉献 ”，是新时代发展中国特色社会主义 的重要精神力量；工匠精神体现为 “精益求精、注重细节、一丝不苟、专注坚持、 专业敬业 ”，是推进产业升级、提升国家形象的迫切需要，是正确价值导向。弘 扬劳模精神、工匠精神是培育践行社会主义核心价值观的重要环节。 兰州高铁学校 首先要通过思想政治教育，使劳模精神、工匠精神进教材、进 课堂、进头脑。 “技进乎艺，艺进乎道 ”，要增强思想政治教育工作的时代感和实 效性，赋予 “庖丁解牛 ”“鲁班精神 ”新的时代内涵， 引导学生敬业乐业、 努力学习、 刻苦钻研、勇于超越，不断提高思想道德水平，将 “劳动光荣 ”“精益求精 ”内化于 心、外化于行。 职业教育要将培育学生良好职业素养作为重中之重。 劳动模范是劳动者的楷 模，工匠精神是劳动者的品质， 良好职业素养是对高素质高技术技能人才的内在 要求。职业教育要强化职业意识、 职业品质、职业精神的培养， 特别是与行业（产 业）特点相关的职业素养的培育。 如化工行业具有易燃易爆、 对环境影响大等特 点，行业强调责任关怀、工作要求 “十四不准 ”等，从业者只有热爱化工、认可自 己的岗位，树立职业自豪感、使命感和责任感，才能在工作中乐于奉献、不断进 取。制造业则强调精益求精的品质精神， “没有最好、只有更好 ”，必须追求卓越、 不断创新，才能生产出一流产品。 而会计从业者必须将 “不做假账 ”作为道德底线， 才能避免在工作中不知法犯法。 在职业教学实践中， 既要有明晰的专业技术理论 要求、实践技能规范要求，更要明确价值取向、社会公德、职业操守等要求，要 以行业劳动模范、 工匠大师为标杆， 将职业精神培养渗透到各个教学环节， 让学 生深刻认识到劳模精神、 工匠精神对提升自身职业能力的巨大作用， 于润物无声 中培育和弘扬劳模精神、工匠精神。 兰州高铁学校 培育弘扬劳模精神、 工匠精神是一个系统工程， 教学环境是重 要载体。 “一草一木皆有情 ”，校园环境是师生工作、学习、生活的空间，要将工 艺的变迁、产品的升级、劳模的贡献、大国工匠的声望等行业、产业、职业元素 渗入学校的楼宇、道路、教室、实训基地、文化橱窗，使劳模精神、工匠精神的 内涵得以物化，让学生在学校的文化景观中切实得到高尚情操的熏陶。 与此同时， 学校要加强新媒体平台建设，将优秀教师的教学理念、优秀毕业生的成长历程、 行业劳动模范的先进事迹、 工匠大师的优秀品质与贡献等多维立体展示在师生面 前，充分发挥榜样力量， 带动青年学子在传承弘扬劳模精神、 工匠精神中成长成 才。