基础护理学课件：第十八章 给药-雾化吸入法.ppt

inhalation 【定义】 雾化吸入法：用雾化装置将药液分散成细小的雾滴以气雾状喷出，经鼻或口吸入达到治疗效果的给药方法 [目的] 1、湿化气道 2、控制呼吸道感染 3、改善通气功能 4、预防呼吸道感染 【操作前准备】 1、评估患者并解释 2、患者准备 3、护士自身准备 4、用物准备 5、环境准备 1、评估患者并解释 （1）评估患者： 病情、治疗情况、用药史、药理知识等 意识状态、心理状态、合作程度等 （2）解释目的、方法、注意事项及配合要点 2、患者准备 了解目的、方法、注意事项及配合要点 将治疗巾铺于患者颈前 取坐位或侧卧位接受雾化治疗 4、用物准备 超声雾化吸入器一套 水温计、弯盘、冷蒸馏 水、生理盐水 药液 构造 1、超声波发生器 2、水槽与晶体换能器 3、雾化罐（药杯）与透声膜 4、螺纹管和口含嘴（面罩） 超声波发生器 水槽 雾化罐与透声膜 作用原理 超声波发生器→高频电能→晶体换能器→超声波声能→震动透声膜→破坏药液表面张力和惯性→微细雾滴→通过螺纹管随病人吸气进入呼吸道。 药 液 抗生素：卡那霉素、庆大霉素（4万u-8万u） 药 液 氨茶碱0.125-0.25g 沙丁胺醇0.1-0.2mg 药 液 a-糜蛋白酶0.25mg 10%-20%乙酰半胱氨酸溶液1-3ml 药 液 地塞米松2.5-5mg 【操作步骤】 检查→连接→加冷蒸馏水 →加药 →核对 → 开始雾化（取舒适体位→ 接电源，打开电源开关，预热→ 定时→ 打开雾化开关，调节→ 指导患者雾化，紧闭口唇深吸气） → 结束雾化（取下口含嘴→关雾化开关 →关电源开关） →操作后整理（病人整理 →用物整理 →洗手、记录）。 【注意事项】 1、护士熟悉雾化器性能，水槽内水应足量，水温不可超过60℃ 2、注意保护晶体换能器和透声膜 3、连续使用雾化器时，中间需间隔30min 4、雾化后，可给予拍背助痰排出，必要时吸痰。 氧气雾化吸入法 定义：是借助高速氧气气流，破坏药液表面张力，使药液成雾状，随吸气进入呼吸道的方法。 【操作步骤】 检查、加药→核对→连接→调节氧流量→开始雾化→结束雾化（取出雾化器→ 关氧气开关） →操作后整理（病人整理→ 用物整理→ 洗手、记录） 图示 三、手压式雾化器雾化吸入法 手压式雾化器雾化吸入法 定义：利用手指按压雾化器顶部，使药液从喷嘴喷出，形成雾滴作用于口腔及咽部气管、支气管粘膜而被其吸收的治疗方法 【注意事项】 使用前检查各部件是否完好 吸药液时深吸气，屏气10s，再呼气 每次1-2喷，间隔时间不少于3-4h 协助病人取舒适卧位，雾化器倒置，接口端 放入口中 。吸气开始时，按压雾化器顶部， 喷药、屏气、呼气，如此1-2次。 1、指导患者正确使用 2、教会患者评价疗效，当疗效不满意时，不随意增加用量和缩短用药间隔时间，以免加重不良反应 3、指导患者选用适宜运动，增强体质，预防呼吸道感染 归纳总结 布置课后作业 参考资料： 崔焱 《护理学基础 》 人民卫生出版社 李小萍 《基础护理学》 第二版 人民卫生出版社 郭耀玲 《护理学基础》 河南科技出版社 按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课书进行，并有机地联系临床护理进展，课堂气氛活跃，教学效果良好。同学比较满意. 第三节 吸入给药法 1、掌握超声波雾化吸入法 2、熟悉氧气雾化吸入法 3、了解手压式雾化吸入法 学习目标 一、超声雾化吸入法 定义：是应用超声波声能将药液变成细微 的气雾，再由呼吸道吸入的方法。 优点：药液可达终末支气管和肺泡，且能 被温和加热 晶体换能器 【用物】 * 课程名称：基础护理学 班级：12中专护理5、6、11、助产班 学时：2 学年：2013-2014 学期：2 课时安排： 一、概述上篇，导入新课 5′ 二、讲述新课 75′ 三、测评及回顾总结 8′ 四、布置作业 2′ 教法设计： 讲授、讨论、提问、演示 教学用具： 多媒体设备 教学重点、难点： 重点：超声波雾化吸入法操作 难点：超声波雾化吸入法的原理及构造 特点：奏效快，药物用量小，不良反应轻 药液雾滴小而均匀（直径小于5um）， 还可以间歇吸入抗癌药物治疗肺