中职数学教学课件：第6章 数列.ppt

（二）等差数列的通项公式 新课讲授 例1 求等差数列 8，5，2 ， … 的通项公式和第 20 项． 解： 因为 a1＝8，d ＝5－8＝－3，　 所以这个数列的通项公式是 an = 8＋(n－1)×(－3) ， 即　an ＝－3 n＋11． 　所以　a20＝－3×20＋11＝－49. 课堂典例讲练 例2 等差数列－5，－9，－13，… 的第多少项是－401？ 解 因为 a1＝－5，d＝－9－(－5)＝－4，　 an＝－401， 所以 －401＝－5＋(n－1)×(－4)． 解得 n＝100． 即这个数列的第 100 项是－401． 例3　 在通常情况下，从海平面到10千米的高空，高度每增加1千米，气温就下降某一固定数值．如果某地海拔1千米处的气温是8.5℃，海拔5千米处的气温是－ 17.5℃，求海拔2千米，4千米，8千米处的气温． 解：　 设海拔1千米，2千米，3千米，…，8千米处的气温数值组成的数列为｛an｝．由题意可知，数列｛ an ｝是等差数列，并且a1＝8.5， a5 ＝－17.5． 因此，海拔2千米，4千米，8千米处的气温分别是2℃，－11℃，－37℃． 所以 由 a5 ＝ a1 ＋4d，得 2、求等差数列 3，7，11，… 的第 4，7，10 项； 3、求等差数列 10，8，6，… 的第 20 项． 课堂练习题 4、在等差数列{an}中： （1）已知等差数列{an }中，a1 = 3，an = 21，d = 2， 　　 求 n ． （2）已知等差数列{an }中，a4 = 10，a5 = 6， 　　 求 a8 和 d ． 如果a，A，b，成等差数列，则 A－a＝b－A 即 A＝ 这时，A就称为a与b的等差中项． 新课讲授 （三）等差中项的定义 （2）解： 因为 3，A，7 成等差数列，所以A为3,7的等差中项，即 　　 2 A ＝3 ＋7． 解得 A＝5． 例3　 下列数列都是等差数列，试求出其中的未知项： （1）3，a，5 （2）在 3 与 7 之间插入一个数 A，使 3，A，7 成等差数列． 解 （1）由题意得 课堂典例讲练 5．求下列题中两个数的等差中项。 （1）10与16 （2）－3与7  课堂练习题 1．等差数列的定义及通项公式． 2. 等差中项的定义及公式． 3．等差数列定义、通项公式和中项公式的应用． 课堂小结 在等差数列｛an｝中，根据等差中项的定义可知2a2＝a1＋a3，　 即 类似地，有 由此启发我们想到： 若m＋n＝p＋q（m，n，p，q∈N*），则应有 am ＋an ＝ap ＋aq 你能证明这个结论吗？ 6.3 等比数列 ◎教学目标 （1）掌握等比数列的定义；归纳出等比数列的通项公式; （2）理解等比数列的概念；探索并掌握等比数列的通项公式、性质. 复习回顾 1.等差数列的通项公式：an=a1+(n-1)d 推广：an=am+(n-m)d 2.等差中项公式: 3.等差数列前n项和公式 等比数列 新课导入 国际象棋源于古代印度，国王为奖励发明者，答应他的任何要求，发明者说：“请在棋盘的第一个格子放1颗麦粒，在第2个格子放2颗麦粒，在第3个格子放4颗麦粒，在第4个格子放8颗麦粒，依此类推，每个格子都是前面格子的2倍，直到64个格子。请给我足够的粮食实现上述要求。”你认为国王能满足他的要求吗？ 上述各个格子的麦粒数构成一个数列： 等比数列 新课讲授 等比数列的定义 如果一个数列{an}从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于同一个 不为零的常数q，则称数列{an}为等比数列，常数q称为公比. 数学语言： 等比数列的通项公式 若数列{an}是首项为a1，公比为q的等比数列，则 如果a,G,b 成等比数列，那么G 叫做a与b 的等比中项 . 由等比中项的定义可知，a,G,b 满足关系： 等比中项 等比