专业建设 专业人才培养方案 1.人才培养方案-精细化工技术-20周.doc

2018级精细化工技术专业人才培养方案 制定日期：2018年4月 2018级精细化工技术专业人才培养方案 PAGE II 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一 、专业基本信息 1 二、培养目标及职业面向 1 2.1培养目标 1 2.2职业面向 1 三、人才培养规格 1 3.1知识结构 1 3.2能力结构 2 3.3素质结构 2 四、职业岗位能力分析 2 4.1岗位描述 2 4.2典型工作任务及其工作过程 5 4.3职业岗位能力分析 6 五、 专业课程体系 6 5.1 课程体系设计 7 5.2实践教学体系设计 7 5.3 创新创业课程体系设计 8 5.4.精细化工技术专业课程矩阵 8 六 课程设置及课时分配 9 6.1公共教育课 9 6.2技术基础教育课 11 6.3技术教育课 12 6.4素质拓展教育课 12 6.5实践环节 13 七、毕业资格 15 7.1学时学分要求 15 7.2技能证书要求 16 八、实施保障 16 8.1 师资队伍。 16 8.2 教学设施 16 8.3教学资源 18 8.4 教学方法 18 8.5教学评价 18 8.6质量管理 18 九、 必要说明 18 9.1专业继续学习深造的建议 18 9.2竞赛要求 19 十、精细化工技术专业教学进程安排表 19 PAGE 15 一 、专业基本信息 专业名称：精细化工技术 专业代码：570205 适用对象：高中毕业生、同等学历（力）生 学制：三年 学习形式：全日制 学历层次：高职（专科） 制定单位：南京科技职业学院化工与材料学院 瓦克聚合物系列（南京）有限公司生产部 南京太化化工有限公司技术部 南京金浦锦湖化工有限公司培训部等 制 定 人：胡瑾、杨智勇（企业）团队 审 核 人：杨小燕、金家喜（企业） 二、培养目标及职业面向 2.1培养目标 本专业主要面向江苏省和长三角化工集聚区企业，培养德、智、体、美全面发展的，掌握精细化工技术专业必备的基本知识、基本理论和基本技能，具备从事精细化学品生产工艺过程控制、生产管理、技术管理等工作的综合职业能力，具有规范操作、责任关怀和团队合作等职业素养的社会经济发展需要的高素质技术技能型人才。 2.2职业面向 主要就业岗位：合成、复配、分离等岗位的生产工艺过程控制 拓展就业岗位：精细化学品质量检测与控制、产品营销、安全管理等 三、人才培养规格 3.1知识结构 1.掌握本专业必需的自然科学知识和人文知识； 2.掌握本专业必需的基础英语知识和专业英语知识； 3.掌握计算机应用的基本知识； 4.掌握本专业必需的化学、化工基本知识和专业理论； 5.掌握本专业必需的基本实验操作知识； 6.掌握分析和选择化工生产工艺路线、方法、主要设备及主要工艺操作条件、生产控制指标等方面的知识； 7.掌握本专业基本的工艺制图及CAD基础知识； 8.掌握与本专业相关的金工、化工设备机械基础知识； 9.掌握与本专业相关的电工及自动化的基础知识； 10.掌握企业管理、化工环保、化工防腐等基本知识； 11.了解本专业的现状及发展趋势，相关行业的方针、政策和法规。 3.2能力结构 1.能进行精细化工产品合成、复配、分离等生产工艺控制； 2.能根据工艺要求，初步改进技术和优化配方； 3.能正确判断、分析和处理典型化工生产过程中一般性故障； 4.能分析检测常用精细化工原材料及产品质量性能； 5.能正确处理实验数据和生产数据； 6.能对设备进行初级维护； 7.能熟练使用常用的化工电器、仪表及自动控制系统； 8.能根据工艺要求，正确选择典型定型设备； 9.具备良好的交流、沟通、表达、协作等能力； 10.能检索、阅读、使用本专业一般性中外文资料； 11.能熟练使用计算机常用办公软件。 3.3素质结构 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴