静悄悄的革命的读书心得.docxVIP

Word 文档仅供参考 《静悄悄的革命》读书心得 最是书香能致远，书是五彩日子的万花筒，书是大千世界的缩影。下面欢迎大伙儿阅读 xxx 范文整理的《静悄悄的革命》读书心得，希翼对你有帮助。 《静悄悄的革命》读书心得 1： 再读《静悄悄的革命》已是第三次。 读佐藤学的书有共鸣也有不明白更有费解，所以别得别再读，又读。 确实让我说说心得体味，还觉得茫然别知所感，几点碎碎的感想难成片段。 首先最打动我的是静悄悄的这几个字，我喜欢读书，也是一具喜欢独处的人，最喜 欢静悄悄的感受。 其次是我记忆的课堂中， 用大一点的时刻单位来表示有三十年之多， 就作 为教师后的感觉而言也有二十年之久，静悄悄的感受着实别多。静悄悄，它别是死气沉沉。 死气沉沉让人压抑、乏味、倦怠甚至讨厌 !静悄悄，如何说呢 ?它像是静听春雨沙沙 ----惬意、 满脚、欢跃、惊奇，想象花重锦官城的渴望 ;又像是独感冬风怒号 ----温暖、安全、幸福、踏 实，产生能饮一杯无的相邀。课堂要是如此有静悄悄在生发，那是多么幸福的啊 !因此要革 命。 他极其深刻的指出：这场静悄悄的革命是从一具个教室里萌发出来的，是植根于下 层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命。这场革命要求全然性的结构的变化。 仅此而言，它就绝非是一场一蹴而就的革命。因为教育是一种文化，而文化变革越是缓慢， 才越能得到真的的成果。 我由此想到了历史的变革与革命， 轰轰烈烈也许是一具关键事件吧，也许是一具导火索吧， 也许反正一具良好的长久的生态的呈现都会伴随着一种旷日持久的革 命在悄悄的进行。 这兴许算是如今最流行的一句在路上吧， 我们只要向来虔诚的在追求的路 上，就好 ! 这个地方面有些理念和观点我还很费解，但也有让我豁然开朗的顿悟，成为一具关 键的拐点， 由此解开了心中多年的困惑， 走出一具瓶颈后便有一具迅速丰富的成长。 别是听 学生发言的内容，而是听其发言的中所包含的心情、想法、与他们心心相印。 应当追求的别 是发言喧闹的教室， 而是专心聆听的教室由此， 我的课堂设计理念在拐点处重生， 多年的纠 结获释。 我在打造生本课堂时向来矛盾着， 因为我发觉每届班级里总有那么一两个小少女或 者小男孩说话声音别大而且边说边思的模样， 每次矫正他们的发言我都很费劲气， 他们的声 音确实就别能做到宏亮有力， 向来觉得遗憾。 读了佐藤学的这本书， 那儿有句话让我回想到 我自己做学生时的发言现场。 他如此说对清晰、 明确的要求深信别疑的老师是别可能理解学 生那些踌躇别定的， 没有把握的发言的价值的， 是别可能理解那些孕育着微妙的、 别确定的、 含糊暧昧的考虑、矛盾、 冲突的复杂情感的价值的。在这些老师的教室里， 那些渐渐考虑咨 询题的或者用别明确语言描述自己并进行考虑的学生， 都会被贴上理解迟缓、 发言别积极的 标签而被撇到一边， 被老师以达别到要求的明晰的语言和表达力而善意的撇到一边。 这是多 么人性的关注和呵护啊。 正确实素养教育算是让每个孩子全面而主动进展的教育。 李镇西老 师的一段话在素养教育的原野上， 每一粒种子都能破土发芽， 每一株幼苗都能健壮成长， 每 一朵鲜花都能自由开放，每一具果实都能散发芬芳 ! 民间有说法孝，论心别论迹。孝为行，敬为心。我觉得育人亦是这样。教为行，育 为心。教育该是朴素而温暖的， 别仅有大道之志， 更重要的是它永久别失足下的朴素的起点。 《静悄悄的革命》读书心得 2： 大学时初读《静悄悄的革命》一书，认为又是一本运用大量事例加上成功经验总结 堆叠起来的所谓畅销书。真的，在书中佐藤学先生例了不少教育实例，但是在参加工作后， 再看这些事例， 它们是这样真实的， 佐藤学先生提出许多对于课堂教学、对于学校教研、对 于学习方式等的阐述和考虑，都引人深思，让我受益匪浅。 今天我挑选分享的是第三章这个的第十六节《校本课程建设》作为分享内容。挑选 Word 文档仅供参考 Word 文档仅供参考 这一部分， 也是因为自己在这段时刻以来在校本书法课程建设过程中存在许多困惑。 首先如 书中所说的一些错误， 我们也犯过。 在学校教学开放日时， 为了校本书法课程能有更好地展现，花费了很长的时刻进行校本书法教材的编制，显然，教材的编订并别是必须的。何况， 当下我并别具备编订合格教材的能力。 在公开课时常见到一些现象， 授课教师精心预备并打 印的教学设计， 华丽明艳的板书设计，这些都别是必须的，我们做这些事， 也不过一些形象 工程。 其次，教学研究没有针对性。仔细考虑，书中提出的，教学研究重点在于所参观的 课堂中有味和困难的地点。 一堂好课吸引住了我们应该是课堂中发生的实际事情， 但是评课 时却常常忽略了这些真实的精彩。 甚至将关注重点放在华丽的课件音效上。 真诚的交流共享才是促进教研活动的好办