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素描正方体 课型：造型表现 课时：2课时 上课教师：高泳辉 上课班级：15级学前教育2班 【教学目标】 １、用线的要求：做到用直线，线条要有弹性和腻亮感，看起来要顺畅，不能画死线。 ２、所画图形要符合透视规律：近宽远窄、近大远小。 ３、在画纸上做好构图要布局。更要明白视平线下与视平线上的长方体的线条走向。 【教学重难点】 １、用线的要求：做到用直线，线条要有弹性和腻亮感，看起来要顺畅，不能画死线。 ２、所画图形要符合透视规律：近宽远窄、近大远小。 ３、在画纸上做好构图要布局。更要明白视平线下与视平线上的长方体的线条走向。 【教学准备】 素描纸、绘画铅笔、橡皮、刀子。 【教学过程】 一、导入课堂 同学们，今天我们来观察下列长方体图形，可以走到不同的角度观察，看看图形有哪些变化。 判断线下与视平线上的长方体的线条走向。 二、新授 １、让学生观察视平线下与视平线上的长方体的线条走向。 在视平线上的长方体的线条走向是：把长方体的线条延长，就会发现除垂直线外，其他的线 条都向视平线两端的下方走去，直至消失在一个点上。 在视平线下的长方体的线条走向是：把长方体的线条延长，也会发现除垂直线外，其他的线 条都向视平线两端的上方走去，直至消失在一个点上。这个点叫“消失点”。 让学生通过观察，弄明白线条的走向，为下面的绘画做好准备。 2 、认识透视规律 近大远小、近宽远窄，在绘画中，物体离自己最近的要画得相对大些，离自己较远的物体画 得相对小些。 3、绘画中的线条要求 线条要画得轻快，下笔不能用力过重，过重会容易造成死线，造成死线后，对后面画的修改 带来不便，或造成不可修改，以致会毁坏整幅画。画出来的线要两端显得稍小此，并且有腻 亮感。 4 、构图要布局合理 上图是采用中间偏右的布局（也可以中间偏左），不能把画画在纸张的正中央，要有偏重感。 绘画步骤： 第1 步，选择纸张的大小。 第2 步，选择横幅还是竖幅构图。正方体一般用横幅。 第3 步．选角度位置，距对象总高度2.5-3 倍距离。观察总高度与总宽度的比例。 首先，观察正方体的ABC点，并 确定为基准（注1）。那么高度AB就自 然确定下来，设数值为1。 然后，同时看到整个正方体的情况下（注2），在眼中 把宽度 CE 竖起来与高度AB 重合进行比较，就可确定 宽度相对于高度的数值，约1.1。 最后，为检验目测进行笔度。眯一眼，举起笔，伸直手， 量得 AB 在笔杆上的长度，再横着笔杆与CE 重合。经 过 比较就可确定高宽比例。也可量得宽度再与高度比较。 目测为主，笔度为辅。 注1：基准在确定后不能修改。因为，基准前后不一致会导致全盘错。注2：即“整体观察”： 不是日常看事物时眼睛聚焦地看，直到看清晰的用眼方式；而是作画时有意识地把眼睛焦点 散开，同时看到视野中所有事物的用眼方式。虽然使视野模糊， 但看到所有东西有利于进行比较。 第4步，按构图规则用轻淡的线条画出正方体的上下左右四点。 在第 8 步前都用轻淡的线条以便修改。构图规则：正方体在纸 上的位置是上部留空少、下部留空多（下部空间多，能托起物 体使稳定）；左右留空差不多；大小是正方体与背景的面积比 约1：1 （不能太大或太小）。参看图一。 拉线技法：要整个手臂拖动笔杆才能画直。两头尖中间重。 第5步，观察并画出正方体关键点，即最近棱边的顶点D。在 平面上确定一点，必须知一点的高、宽。 具体观察过程如下： 首先，正方体的ABC点已确定为