综合实践活动课教案《我们的眼睛》.pdfVIP

小学三年级下册综合实践活动课教案 我们的眼睛 教学目标： 1、通过学习要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的 好方法，养成 用眼好习惯。学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和 分析搜集的信息和资料。 2、学生通过合作、探究，在调查整理、搜集资料、汇报交流中整合 各科资源，学会在生活中学知识，在实践中培养学生的综合学习的能 力，提高学习兴趣，提高学生的素养。 3、激发学生团结协作学习的兴趣，培养学生搜集、处理、运用、分 析信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会，认识人生， 发展自我奠定良好的基础。 课前设想：本课重点是通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要 性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。学会设计一份用 眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。整堂 课设想分成两大部分：认知能力的培养和实践探索设计能力的培养。 因此本课主要设计了以下几个教学环节： （一)由游戏猜谜、引用资料引入讨论的内容：如何珍惜我们的眼睛。 有趣的谜语、令人深思的补充资料，激发了学生学习讨论的兴趣。 师：同学们，玩过猜谜游戏的 请举手？（全班举）这么多同学喜欢玩啊，相信大家的猜谜本领一定 很强，我来考考大家，愿意接受挑战吗？（愿意）谜底每个人身上都 有，知道后只能举手不能动口，准备了（课件出示）：两颗葡萄黑又 亮，长在人脸上。白天开窗四外望，黑夜要关窗。一起说？（学生猜 一猜） 生：是眼睛啊。（教师表扬学生并同时出示眼睛的画面） 师：不愧是猜谜高手啊，请同桌互看对方的眼睛（生看）。同学 们，“眼睛”给我们的学习和生活起到了什么作用？你学会保护眼睛的 什么方法？你的视力怎么样？（学生课前要可先准备好再问） （二)再现生动熟悉的学习生活场景，通过讨论、探究，让学生明白 保护珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼习惯势在必行。 师：我们视力的好与坏不是天生就有的，而是在于我们用眼习惯。 不凡让我们一起来看一组数据：（课件出示：全国学生体质健康调研 最新数据表明，我国小学生近视眼发生率为27%,中学生为55.22%, 高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度 近视变成盲人的已达30多万人。）玩啊，相信大家的猜谜本领一定很 强，我来考考大家，愿意接受挑战吗？（愿意）谜底每个人身上都有， 知道后只能举手不能动口，准备了（课件出示）：两颗葡萄黑又亮， 长在人脸上。白天开窗四外望，黑夜要关窗。一起说？（学生猜一猜） 生：是眼睛啊。（教师表扬学生并同时出示眼睛的画面） 师：不愧是猜谜高手啊，请同桌互看对方的眼睛（生看）。同学 们，“眼睛”给我们的学习和生活起到了什么作用？你学会保护眼睛的 什么方法？你的视力怎么样？（学生课前要可先准备好再问） （二)再现生动熟悉的学习 生活场景，通过讨论、探究，让学生明白保护珍惜眼睛的重要性，改 掉不良的用眼习惯势在必行。 师：我们视力的好与坏不是天生就有的，而是在于我们用眼习惯。 不凡让我们一起来看一组数据：（课件出示：全国学生体质健康调研 最新数据表明，我国小学生近视眼发生率为27%,中学生为55.22%, 高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度 近视变成盲人的已达30多万人。） 师：看了这组数据，你想到了什么？（让学生自由说一说） 师：请 试着回答这个问题（课件：“看了这份资料中令人震惊的数据，让我们 想到了平时（保护、珍惜我们的眼睛非常重要）。” （三)小组合作，群出群力，结合生活实际，共同完成调查问卷、。 师： 如何保护、珍惜我们的眼睛？ 一般的用眼习惯包括读写姿势、用 眼环境和用眼时间三类。平时你哪一类做得较好，你是怎么做的， 对每一类的习惯里你有什么好建议，小组合作讨论，并把你们讨论的 答案写到课本P20的相应位置。 生生边讨论边写下各类的习惯。师 收集。 师：真好，同学们大多能掌握好最根本的护眼习惯。请一个 小组上来说一说？ 组个别说。 师：说得好，现在来发挥小组的智慧，每个小组合作设计一份用眼 习惯的调查卷。想尝试一下吗？（想）我这边设计了一份“用眼习惯 调查问卷”可供大家参考：请看：（课件：出示问卷）等一会儿大家动 手设计容易完成的问卷 1、题目不宜过多，表述要明确、易理解； 2、 题目设计成判断、选择的形式，便于答题人直接填答； 3、给出答 案既要简洁，又要考虑到各种可能的回答。（如果用选项A代 表好习惯，选项B代表不好的习惯，统计起来会很方便。） 师：先 在小组内设