苏教小学数学三年级上册《 两、三位数乘一位数 1.口算和估算》教案_3.pdfVIP

整十、整百数乘一位数 教学内容： 三年级上册第 1～2 页。 教学目标： 1．经历探索整十、整百数乘一位数的口算方法的过程，能准确地实行相关 的口算。 2．在具体情境中应用估算的方法解决相对应的实际问题，进一步发展数学 思考，提升解决问题的水平。 3．在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自 主探索的意识，提升合作交流的水平，获得成功的体验。 教学重点： 能准确、熟练地实行整十、整百数乘一位数的口算和估算。 教学过程： 一、情境激趣，复习旧知 谈话：图图家要来客人了，他准备去大采购！他想邀请咱们班的计算小能手 跟他一起去，你想去吗？那就展示一下你的计算水平！ 1. 算一算： 3 ×8 3 ×3 5 ×6 2 ×8 9 ×7 4×2 提问：在口算这些题时你们都是想的什么？（乘法口诀） 比如，看到 2 ×3，就想到——二三得六。 2. 摆一摆： 2 ×3 表示什么？你能用小棒摆一摆吗？（学生上黑板摆） 谈话：小朋友们不但乘法算得快，乘法的意义也掌握得很清楚，你们个个都 是计算高手！我们现在就跟着图图出发，边采购边帮他出出主意，好吗？ 二、情境探究，明晰算理 1. 整十数乘一位数 （1）出示： （2）提问：谁会列出乘法算式？（板书：20 ×3） （3）摆一摆：你能也用小棒摆一摆图图买玉米的情况吗？ （学生上黑板摆） （4）讨论算理：20 ×3 等于多少，怎么想呢？把你的想法说给同伴听你！ （小组讨论） （5）交流方法：① 20 ＋20 ＋20＝60 ② 2 个十乘 3 得到 6 个，是 60。 ③ 2 ×3＝6，20 ×3＝60 板书明确算理：20 ×3＝60 2 个十 6 个十 （6）小结：小朋友使用学过的知识，从不同角度思考算出 20 ×3＝60，真 会学习！ 2. 整百数乘一位数 （1）出示： 图图还买了 箱樱桃，每箱200个。 一共有多少个？ （2）学生列式。（板书：200 ×3＝600） 提问：200 ×3＝600，你是怎么想的？ 板书：200 ×3＝600 2 个百 6 个百 （3）提问：如果买8 箱呢？你又是怎么算的呢？ （4）读一读：2 ×3＝6 20 ×3＝60 200 ×3＝600 小结：它们分别是一位数乘一位数、整十数乘一位数、整百数乘一位数，一 位数乘一位数是我们之前学过的，今天我们研究的是整十数、整百数乘一位数。 （揭示课题） 三、情境练习，总结算法 图图（录音）：小朋友们，挑战屋到了，你们有信心接受挑战吗？ 1. 算一算，比一比 ① 4 ×2＝ ② 3 ×6＝ 40 ×2＝ 3 ×60＝ 400 ×2＝ 3 ×600＝ 第一组由学生逐条口算，并说算法。第二组由学生直接口答。 引导：观察这两组题你发现了什么？ 发现：计算每组的下面两题，都能够先算上面一题，然后在得数后面添 0。 每组题在计算时都用到同一句口诀。 ③ 5 ×800＝ 学生口答得数。 猜一猜：根据前面两组的规律，猜一猜它上面的两个算式是什么？ 引导观察：我们再横着看一看，又有什么发现？ 发现：第一行都是一位数乘一位数，第二行是整十数乘一位数，第三行都 是整百数乘一位数。 5 ×80＝400 积的末尾有一个 0 是算出来的，一个 0 是添上去的。 整十数乘一位数，积的末尾可能有一个 0，也可能有两个0。整百数乘一位 数积的末尾可能有两个 0，也可能有三个 0。 ④ 4 ×7