《同分母分数加减法》教案.pdfVIP

《同分母分数加、减法》教案 陶店小学 黄芬 一、教学内容： 人教版五年级数学下册 《同分母分数加、减法》及相应的练习。 二、教学目标： 1.让学生通过探讨发现同分母分数加减法的计算法则，并能运用 法则正确进行计算。 2.通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解分数加减法的算理 和计算法则。 3.体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳能力和合作学 习能力。 三、教学重点： 理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加法、 减法 四、教学难点： 理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 五、教具准备： 课件 学具 8 等分的圆纸片 教学过程： 三、教学过程设计 （一）、复习 1 谈话：同学们，我们以前已经学习过同分母分数，今天这节课我们来 研究一下同分母分数的相关运算，我们先复习一下： 1. 什么叫分数单位？（计划 1 分钟，请 2-3 名学生作答） 把单位“ 1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单 位。 2. 说出下面各分数的分数单位（计划 1 分钟，请 6 名学生分别作答） 3. 完成下列填空。 （计划1 分钟，请 2 名学生作答） 5 1 （1） 里面有（ 5）个 。 6 6 3 1 （2） 里面有 3 个 ( ) 。 7 7 （二）、情景导入，引出课题 1、上次小芳过儿童节时，妈妈给小芳买了一张大饼，小芳把大 饼平均切成了 8 块，爸爸吃了其中的 3 块，爸爸吃了这张饼的几分之 几？妈妈吃了一块，妈妈吃了这张饼的几分之几？（计划 1 分钟，全 班一起口答） 2 、出示 例 1 提问 1：观察了画面， 你都知道了哪些数学信息？ （计划1 分钟， 2-3 名学生分别作答） 1 3 （把一张大饼平均分成 8 块 ，妈妈吃了 张饼，爸爸吃了 张 8 8 饼。） 2 提问 2：根据这些信息，你能提出什么数学问题？（计划 1-1.5 分钟，请数名学生分别作答） （三）、探究新知，明确算法 课件出示问题 1：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 1、同分母分数相加的算理。 师：要想求爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？应怎样列式？ （计划 0.5 分钟， 2-3 名学生作答） 1 3 生列式师板书： + = 8 8 师：为什么这样列式？（计划 0.5 分钟） （生可能说：要想求一共吃多少张饼