综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《信息技术 8.用计算机做科学实验》公开课教学设计_1.pdfVIP

形状渐变动画跳动的心 一、教学目标： 1、知识与技能：了解工具箱里工具的使用。掌握工具箱中的椭圆，矩 形，颜料桶工具，部分选择工具，任意变形工具，混色器的制作简单图形； 体验使用 flash 创作形状渐变动画的过程。 2、过程与方法：通过作品欣赏和师生交流激发学生完成任务。在完成 二个任务的过程中，使学生掌握工具箱里工具的使用方法和形状渐变动画， 培养学生发现问题，探究问题和解决问题的水平，培养学生的自主学习、 合作学习、探究学习以及鉴赏水平，激发学生进一步学好信息技术的热情。 3、情感、态度与价值观：培养学生的情商，培养学生的感恩之心，学会 对身边的人感恩，热爱自己的父母以及人与人的精诚合作、互帮互助，人 的至善至美，培养学生的创造水平。 二、教学重点、难点 教学重点： 1、 会使用工具箱中的椭圆，矩形，颜料桶工具，部分选择工具，任 意变形工具、混色器的来制作简单图形。 2、理解帧、理解时间轴的基本概念。 3、体验使用 flash 创作形状渐变动画的过程。 4、培养学生的情商，审美力和创造力。 5、培养学生的团队合作意识。 教学难点： 1、 会使用工具箱中的椭圆，矩形，颜料桶工具，部分选择工具，任 意变形工具，混色器的来制作简单图形。 2、理解帧、理解时间轴的基本概念、形状渐变动画的过程。 三、教学策略 设置情景提出问题；师生讨论探究问题；独立探索，小组 合作解决问题；交流、总结完成任务、开拓思维――创新作品。 四、教学准备 1、课件。 五、教学过程： １、欣赏flash 歌曲、情境导入： 创设情境，激发兴趣 师：今天我们来欣赏这首用 flash 动画制作《感恩的心》。 播放课件。 师：大家欣赏的这首歌，好听吗？反映了一个什么主题呢？ 生：好听，让我们对父母都要有一颗感恩的心。 师：最后的画面当中以什么来突出这首歌的主题呢。 生：跳动的心。 师：是的，这首歌的旋律优美流畅，歌词至真至诚，通过 flash 制作 的动画，更是令人回味。我们需要有一颗感恩的心，对父母，对老师，对 同学，对朋友，以及那些协助过你的人，感恩，使生活变得更加美好。今 天我们制作不出这样完整的一首歌的动画，但是通过一点一滴的学习我们 一定能做出这样的动画来。我们先来制作一颗跳动的心吧，让我们大家都 有一颗感恩的心。 课件播放到示例跳动的心的画面。 [设计思想 ：通过播放课件中的感恩的心，让学生达到思想上的共鸣， 要有一颗感恩的心，学生看到这个画面后想跃跃欲试，期待能完成自己的 作品。] 师：大家想一下，我们要完成这颗跳动的心需要几步呢。 生：先画一颗心，然后再让心跳动起来。 师：对，要完成跳动的心分二个任务：任务一画心，任务二让心跳动 起来。 展示课件中的两个任务。 师：我们已经理解了 flash,会使选择工具、颜料桶工具、部分选择工 具、任意变形工具，下面我们让同学们上来操作一下这些工具怎么使用。 学生上来操作复习上节课的内容画一个无边的蓝色的圆，然后使用任 意变形工具和部分选择工具得到的图形。通过混色器把蓝色的圆调整成为 红白放射状。 ２、任务一：画一颗红心 师：在学会这些工具的基础上，画一颗心。如果在绘制的过程中遇到 了困难，能够打开小助手。画心的方法有很多，试一下我们小助手上的方 法是不是简单快捷。 把全班同学分为四组。 每小组开始讨论画心。当有一个小组完成时，教师请该小组的学生实 行演示，讲一讲是怎么画出来的，再让学生练习，并请已完成的同学，当 老师的小助手，实行巡视指导。 师总结：在画心的过程中，通过两个圆来画出心的模样，使用部分选 择工具，以及调色板把心调成红白放射状的。 学生相互欣赏作品。 [设计思想 ：学生通过对小助手阅读画心步骤来画出一颗心，培养学生 的自学水平、理解水平，审美水平。由学生演示，再由学生当老师的小助 手，互帮互助，能调动学生的学习积极性。] ３、任务二：让心跳动起来（学习形状渐变动画的制作） 师：上节课我们已经学习了逐帧动画，制作了一个滚动的球。逐帧动 画是就是为每一帧创建一个独立的画像