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2019江苏高考物理考前指导 高考物理考前指导 一、理解物理基础知识——概念、规律 一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础知识结构化、 基本概念规律化。把原来在高一、高二期间的零碎知识组织 起来， 理顺成纲。 现在把头脑中堆积的知识转化为结构式框架，这就是第 一轮复习要达到的目的。 1、掌握物理概念内涵 学习物理这门学科，除了要知道它的定义、原理、标矢 性，还要知道它的意义和内涵。 在第一轮复习阶段，整理公式定理，形成一种框架式图， 做题时灵活应用，不死记硬背公式和定理。高考试题是把知 识和能力结合起来考查的，然而一道试题往往考查多方面的 知识和能力，在复习时应该注意知识的系统性和全面性。 在物理现象、物理概念、物理规律三个大的知识网络中 理顺知识体系，分清主干、分支、叶子，形成一个系统性的 章节复习模式和知识点的梳理。 2、理解物理规律 物理最具规律性，有迹可寻，学习物理最主要的是理解， 只有不断地思考、探索问题的实质，才能真正的理解，才会 求解各式各样的物理题型。 第 1 页 理解和学习物理规律不仅要掌握其结论，还要了解结论 是如何而来。比如我们都知道苹果会往下掉，但是牛顿知道 其原因。复习物理规律时还要了解其范围，如知道静电屏蔽 时内部的场强为零却不知道怎么样证明。这些重结论轻过程 的结果是，在老师的指导下很多学生做题觉得很容易，但是 规律的得出过程并不清楚，造成进考场就不会做题的现象。 二、强化审题能力，规范解题方法 审题是解题的关键，解题的落点是表述的完整性、书写 的规范性，它的总则：说理要充分，层次要清楚，逻辑要严 谨，语言要规范，文字要简洁。 第二轮复习中把那些容易错的，经常性关注不到的关键 点用笔记本记好，把那些错的和不会做的收集起来，认真分 析错误的原因，归纳知识的缺陷、理解错误，寻找自己的错 误出处和审题方面的原因。将那些学过的知识根据自己的理 解进行整理、总结，形成自己的一种学习习惯性结构。 1、准确理解物理试题意义 “审题”是制约学生成绩的一个重要因素，也是学生做 题过程中普遍存在的问题。 审题也讲求方法，准确的理解题意至关重要，如果说第 一条是宏观上的，这一条就是微观上的。准确地判断题型考 查的内容和范围，准确地理解物理概念和物理规律，把握试 题性质，对教材内容要用心去研究，对典型的例题要多琢磨， 第 2 页 试图总结出一些潜在的规律和答题渠道，思考例题中是否还 有别的解题方法，对典型题目一定要一题一议，做到会一题 就能做一类题，达到举一反三、触类旁通的效果。 2、规范物理答题模式 在复习中注意培养一种良好的、有效的思维习惯和标准 的答题格式，有意识地培养理解能力和审题能力。 在新高考物理重点考查的五项能力中，理解能力是首位 的，理解是掌握自然科学的基础。多研究一些典型的例题， 根据例题的答题模式形成一种准确的答题方式。答题时要求 卷面整洁，用语简明扼要，恰到好处。在高考物理试题中题 型多样，答题格式也多样，做到把不会做的题能拿分，会做 的不丢分，这才是规范答题格式的关键点。 三、把握综合试题结构和基本特点 后期复习应学会梳理教材知识点，高考《考试大纲》指 出，高考以能力测试为主导，考查学生所学相关课程知识、 基本技能的掌握和综合应用，考查学生知识应用与分析和解 决问题的能力。 1、分析试题的结构 从近年物理学科的考题特点来看，试题考查点绝大多数 是中学物理的主干知识和生活中应用相关的知识。 学生在经过章节复习、专题复习、综合训练等过程之后， 再对高中物理知识系统的复习一遍，熟悉教材。认真研究试 第 3 页 题结构和样式，抓住模拟考试的机会去实践。对考纲中所列 的实验， 带研究性的做一遍，高考物理实验通常是两个， 一个是教材上的实验，另一个是根据教材实验原理、方法的 设计实验。提高学生对实验的重视相当有必要。 2、琢磨练习，总结错误 通过一轮、二轮的复习，学生对自己的水平位置也有了 一定的了解